1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Model Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

168 169 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II RPP II Sekolah :SMP NEGERI 4 SLEMAN Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Rupa KelasSemester :VIII2 Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

B. Kompetensi Dasar : 10.1. Membuat karya seni kriya tekstil dengan

teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara Motif batik Sasambo Nusa Tenggara Barat

C. Indikator : 10.1.1 membuat benda pakai atau benda hias

dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara Motif batik Sasambo Nusa Tenggara Barat

D. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu: 1. Membuat benda pakai atau benda hias dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara Motif batik Sasambo Nusa Tenggara Barat 2. Menghargai dan menerima keanaeragaman batik yang ada di Nusantara Motif batik Sasambo Nusa Tenggara Barat

E. Materi Pembelajaran

1. Motif batik Nusantara motif batik Sasambo nusa Tenggara Barat 2. Langkah-langkah membatik dengan teknik batik tulis yang meliputi kegiatan: 170 a. Pemindahanpenjiplakan pola motif batik Sasambo NTB pada kain b. Pencantingan kain motif batik Sasambo NTB pada kain c . Pewarnaan kain motif batik Sasambo NTB d . Pelorodan dan finishing karya batik motif Sasambo NTB

F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan pertama

1. Kegiatan awal 10 menit a. Berdoa, mengecek kehadiran peserta didik b. Mengecek kebersihan kelas dan kerapian peserta didik c. Guru menyampaikan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, indikator dan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 60 menit a. Elaborasi 1 Guru memberikan gambaran serta pengarahan langsung pada peserta didik tentang kegiatan praktik membatik dengan motif batik Sasambo NTB 2 Guru menjelaskan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pemindahanpenjiplakan motif ke atas kain 3 Guru dan peserta didik bersama-sama mempersiapkan bahan dan alat yang dibutuhkan dalam pemindahanpenjiplakan motif ke atas kain b. Eksplorasi 1 Peserta didik memilih motif batik Sasambo menurut pilihannya sendiri 2 Peserta didik memindahkan desain pada kain menggunakan pola yang sudah di buat sebelumnya dengan sikap sabar, teliti, mandiri dan tanggungjawab 3 Guru mengarahkan dan mendampingi kegiatan pemindahanpenjiplakan yang dilakukan oleh peserta didik

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25