Komptensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

135 dan dalam aktivitas saling merespon dan saling bertukar pendapat untuk menyelesaiakn permasalahan masalah. Learning community

5. Transfering Mengomunikasikan

 Siswa mempresentasikan hasil penyelesaiannya kepada yanng lain atau siswa dapat mentransfer pengetahuannya kepada kelompok lain.  Siswa menguji konsep dengan mengerjakan Uji Simpulan 4 pada kegiatan 4. Reflection dan Authentic Assessment Penutup 1 Guru mengajukan pertanyaan secara lisan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang luasan dan keliling jajargenjang dan trapesium. 2 Melalui tanya jawab guru dan siswa membuat kesimpulan luasan dan keliling jajargenjang dan trapesium. Misal :  Apa rumus untuk menentukan luasan dan keliling jajargenjang?  Apa rumus untuk menentukan luasan dan keliling trapesium? 3 Guru menyimpulkan hasil yang didapat dalam pelajaran bersama-sama dengan siswa. 4 Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan dibahas dan memberikan himbauan agar siswa belajar materi selanjutnya sebelum dibahas dalam pertemuan. 5 Guru mengakhiri pembelajaran. 10 menit

F. Penilaian No.

Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap: Penilaian sikap dalam pembelajaran ini meliputi hal tidak mudah menyerah dalam memecahakan permasalahan dapat dilihat dari siswa yang berdiskusi dalam kelompok dalam menyelesaikan soal maupun tugas yang diberikan dalam proses pembelajaran berlangsung. Lembar penilaian sikap Lampiran 3 Observasi Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi kelas 2. Pengetahuan : Mampu menyelesaiakn dan memecahkan permasalahan yang diberikan baik pada Lembar Kerja Siswa tentang luasan dan keliling jajargenjang dan trapesium. Tes tertulis Pada kegiatan inti 136

G. Media dan Sumber Belajar

a. Media i. Papan tulis White Board, Spidol, Penggaris, Busur derajat, Gunting ii. Alat Peraga Model Segiempat , Gambar benda-benda iii. Lembar Kerja Siswa LKS tentang Segiempat b. Sumber Belajar i. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas VII semester 2, Kemdikbud. ii. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika Kelas VII, Kemdikbud. Yogyakarta, 16 Januari2017

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan KOntekstual Strategi REACT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 5 170

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Jigsaw Dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Semester Gasal MTs Negeri 1 Surakarta.

0 3 5

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Possing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas Vii Mts Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran

0 2 16

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Possing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas Vii Mts Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran

0 3 17

HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA SISWA MTs Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Siswa MTs (Penelitian pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Walen Tahun 2014/2015).

0 4 18

HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA SISWA MTs Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Siswa MTs (Penelitian pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Walen Tahun 2014/2015).

0 2 13

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 18

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALIJAMBE PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN

0 1 17

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NGEMPLAK.

0 0 324

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR FLUIDA DINAMIS SISWA DI SMA

0 0 16