1. Home
  2. Lainnya

Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Efektif ditinjau dari Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT sama efektifnya atau

88

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisi data dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut.

1. Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Efektif ditinjau dari

Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Efektif ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Efektif ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen, sehingga dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT Efektif ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. 2. Pembelajaran Saintifik Efektif ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. Pembelajaran Saintifik Efektif ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. Pembelajaran Saintifik Efektif ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen, sehingga dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Saintifik Efektif ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. 89

3. Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT sama efektifnya atau

tidak terdapat perbedaan signifikan dengan Pembelajaran Saintifik ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen . Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT sama efektifnya atau tidak terdapat perbedaan signifikan dengan Pembelajaran Saintifik ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen. Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT sama efektifinya atau tidak terdapat perbedaan signifikan dengan Pembelajaran Saintifik ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen, sehingga dapat disimpulkan bahwa antara Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT dan Pembelajaran Saintifik sama efektifinya atau tidak terdapat perbedaan signifikan ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sragen.

B. Saran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan KOntekstual Strategi REACT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 5 170

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Jigsaw Dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas Vii Semester Gasal MTs Negeri 1 Surakarta.

0 3 5

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Possing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas Vii Mts Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran

0 2 16

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Possing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Kelas Vii Mts Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran

0 3 17

HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA SISWA MTs Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Siswa MTs (Penelitian pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Walen Tahun 2014/2015).

0 4 18

HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA SISWA MTs Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Siswa MTs (Penelitian pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Walen Tahun 2014/2015).

0 2 13

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 18

PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALIJAMBE PRESTASI BELAJAR IPS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KALI JAMBE SRAGEN TAHUN AJARAN

0 1 17

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 NGEMPLAK.

0 0 324

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI REACT TERHADAP HASIL BELAJAR FLUIDA DINAMIS SISWA DI SMA

0 0 16