Instrumen Tes Instrumen Penelitian

3.4.1 Instrumen Tes

Instrumen tes berupa soal esai terbatas yang harus diisi oleh siswa. Siswa menyimak sebuah dongeng, selanjutnya siswa mendiskusikan tema dan relevansinya dalam situasi sekarang, hal-hal menarik dalam dongeng serta pesan dalam dongeng yang disimak untuk menjawab pertanyaan. Tes yang peneliti gunakan sebagai alat pengumpul data mengenai kemampuan mengapresiasi dongeng berbentuk tes esai sebagai pedoman penilaian yang dijadikan kriteria yaitu terdiri atas 8 soal. Penelitian ini menggunakan kriteria penilaian berdasarkan aspek-aspek yang terdapat dalam dongeng dan indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar menentukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan dan menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang. Penilaian yang akan digunakan dalam mengukur kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan oleh siswa mencakup aspek- aspek sebagai berikut : 1 latar, 2 tokoh dan penokohan, 3 alur, 4 isi dongeng, 5 tema, 6 relevansi is dongeng dengan kehidupan sekarang, 7 hal-hal yang menarik dalam dongeng, serta 8 pesan dongeng dalam bentuk ungkapan. Penilaian aspek-aspek di atas menggunakan soal-soal berbentuk esai sebanyak 8 soal dengan skor maksimal 100 dan skor minimal 0. Butir- butir soal tersebut meliputi ranah kognitif, yaitu pada tingkat ingatan dan tingkatan pemahaman. Oleh karena itu, skor penilaian pada soal tersebut menggunakan kriteria penilaian. Berikut pedoman penilaian untuk masing- masing soal. Tabel 4 Pedoman Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng No. Unsur yang dinilai No. soal Jumlah Soal Skor Bobot Skor 1. Latar 1 1 4 8 2. Tokoh dan Penokohan 2 1 6 12 3. Alur 3 1 6 12 4. Isi dongeng 4 1 10 20 5. Tema 5 1 2 4 6. Relevansi tema dengan kehidupan 6 1 10 20 7. Hal-hal yang menarik dalam dongeng 7 1 6 12 8. Pesan dongeng dalam bentuk ungkapan 8 1 6 12 Jumlah 8 50 100 Adapun kriteria penilaian untuk masing-masing aspek penilaian tes kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dapat dijabarkan dalam tabel 5 sebagai berikut. Tabel 5 Kriteria Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng No Unsur Skor Kriteria 1. Latar 4 2 Penyebutan latar tepat Penyebutan latar kurang tepat Jawaban tidak mengenai latar 2. Tokoh dan Penokohan 6 4 2 Penyebutan tokoh dan penokohan tepat Jawaban tokoh tepat namun penokohan kurang tepat Jawaban hanya sebagian tokoh dan penokohan kurang tepat Jawaban tidak tentang tokoh dan penokohan 3. Alur 6 4 2 Penyebutan alur tepat dan alasanbukti sesuai Penyebutan alur tepat namun alasanbukti kurang sesuai Penyebutan alur kurang tepat dan terdapat alasanbukti Jawaban tidak mengenai alur 4. Isi dongeng 10 8 6 4 2 Penyebutan isi dongeng tepat dan alasanbukti sesuai Penyebutan isi dongeng tepat namun alasan atau bukti kurang sesuai Penyebutan isi dongeng tepat namun tidak terdapat alasanbukti Penyebutan isi dongeng tidak tepat dan terdapat alasanbukti Penyebutan isi dongeng tidak tepat dan tidak terdapat alasanbukti Jawaban tidak mengenai isi dongeng 5. Tema 2 1 Penyebutan tema tepat Penyebutan tema kurang tepat tetapi masih berhubungan dengan tema yang seharusnya Jawaban tidak mengenai tema 6. Relevansi isi dongeng dengan kehidupan sekarang 10 8 6 4 2 Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang tepat dan alasanbukti sesuai Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang tepat namun alasanbukti tidak sesuai Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang tepat namun tidak terdapat alasanbukti Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang tidak tepat dan terdapat alasanbukti Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang tidak tepat dan tidak terdapat alasanbukti Jawaban tidak mengenai relevansi isi dongeng dengan kehidupan sekarang 7. Pengungkapan hal-hal menarik dalam dongeng dengan alasan yang logis 6 4 2 Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan secara logis dan terdapat alasanbukti Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan secara logis namun alasanbukti kurang sesuai Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan secara kurang logis dan terdapat alasanbukti Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan secara tidak logis 8. Simpulan pesan dongeng dalam bentuk ungkapan 6 4 2 Penyebutan pesan dongeng tepat dan Ungkapan sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dongeng tepat namun ungkapan kurang sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dan ungkapan dongeng kurang sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dan ungkapan tidak sesuai dengan pesan dongeng Penghitungan nilai akhir siswa menggunakan rumus sebagai berikut. Keterangan : Skor siswa = N 1 + N 2 + N 3 + N 4 + N 5 + N 6 + N 7 + N 8 Skor maksimal = 50 Tes kemampuan mengapresiasi dongeng ini dianggap berhasil jika nilai rata-rata kelas adalah sama dengan 70 atau pada kategori baik. Siswa dikatakan mencapai kategori sangat baik jika memperoleh nilai akhir dengan rentang 85-100, kategori baik niali 70-84, kategori cukup nilai 60-69, kategori kurang niali 50-59, dan kategori sangat kurang baik 0-49, sebagaimana tersaji pada tabel 6. Tabel 6 Skor dan kategori Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng No. Skor Kategori Nilai 1. 85-100 Sangat baik 2. 70-84 Baik 3. 60-69 Cukup 4. 50-59 Kurang 5. 50 Sangat kurang

3.4.2 Instrumen Nontes