3.4.1 Instrumen Tes
Instrumen tes berupa soal esai terbatas yang harus diisi oleh siswa. Siswa menyimak sebuah dongeng, selanjutnya siswa mendiskusikan tema dan
relevansinya dalam situasi sekarang, hal-hal menarik dalam dongeng serta pesan dalam dongeng yang disimak untuk menjawab pertanyaan. Tes yang
peneliti gunakan sebagai alat pengumpul data mengenai kemampuan mengapresiasi dongeng berbentuk tes esai sebagai pedoman penilaian yang
dijadikan kriteria yaitu terdiri atas 8 soal. Penelitian ini menggunakan kriteria penilaian berdasarkan aspek-aspek
yang terdapat dalam dongeng dan indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar menentukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengarkan dan
menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang. Penilaian yang akan digunakan dalam mengukur kemampuan
mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan oleh siswa mencakup aspek- aspek sebagai berikut : 1 latar, 2 tokoh dan penokohan, 3 alur, 4 isi
dongeng, 5 tema, 6 relevansi is dongeng dengan kehidupan sekarang, 7 hal-hal yang menarik dalam dongeng, serta 8 pesan dongeng dalam bentuk
ungkapan. Penilaian aspek-aspek di atas menggunakan soal-soal berbentuk esai sebanyak 8 soal dengan skor maksimal 100 dan skor minimal 0. Butir-
butir soal tersebut meliputi ranah kognitif, yaitu pada tingkat ingatan dan tingkatan pemahaman. Oleh karena itu, skor penilaian pada soal tersebut
menggunakan kriteria penilaian. Berikut pedoman penilaian untuk masing- masing soal.
Tabel 4 Pedoman Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng
No. Unsur yang dinilai
No. soal Jumlah
Soal Skor
Bobot Skor
1. Latar
1 1 4 8
2. Tokoh dan Penokohan
2 1 6
12 3.
Alur 3 1
6 12
4. Isi dongeng
4 1 10
20 5.
Tema 5 1
2 4 6.
Relevansi tema
dengan kehidupan
6 1 10
20 7.
Hal-hal yang
menarik dalam dongeng
7 1 6
12 8.
Pesan dongeng dalam bentuk ungkapan
8 1 6
12 Jumlah
8 50
100
Adapun kriteria penilaian untuk masing-masing aspek penilaian tes kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dapat dijabarkan
dalam tabel 5 sebagai berikut.
Tabel 5 Kriteria Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng No Unsur Skor
Kriteria
1. Latar 4
2 Penyebutan latar tepat
Penyebutan latar kurang tepat Jawaban tidak mengenai latar
2. Tokoh dan
Penokohan 6
4 2
Penyebutan tokoh dan penokohan tepat Jawaban tokoh tepat namun penokohan kurang
tepat Jawaban hanya sebagian tokoh dan penokohan
kurang tepat Jawaban tidak tentang tokoh dan penokohan
3. Alur 6
4 2
Penyebutan alur tepat dan alasanbukti sesuai Penyebutan alur tepat namun alasanbukti
kurang sesuai Penyebutan alur kurang tepat dan terdapat
alasanbukti
Jawaban tidak mengenai alur 4. Isi
dongeng 10
8 6
4 2
Penyebutan isi dongeng tepat dan alasanbukti sesuai
Penyebutan isi dongeng tepat namun alasan atau bukti kurang sesuai
Penyebutan isi dongeng tepat namun tidak terdapat alasanbukti
Penyebutan isi dongeng tidak tepat dan terdapat alasanbukti
Penyebutan isi dongeng tidak tepat dan tidak terdapat alasanbukti
Jawaban tidak mengenai isi dongeng
5. Tema 2
1 Penyebutan tema tepat
Penyebutan tema kurang tepat tetapi masih berhubungan dengan tema yang seharusnya
Jawaban tidak mengenai tema
6. Relevansi isi
dongeng dengan
kehidupan sekarang
10 8
6 4
2 Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
tepat dan alasanbukti sesuai Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
tepat namun alasanbukti tidak sesuai Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
tepat namun tidak terdapat alasanbukti Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
tidak tepat dan terdapat alasanbukti Relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
tidak tepat dan tidak terdapat alasanbukti Jawaban tidak mengenai relevansi isi dongeng
dengan kehidupan sekarang
7. Pengungkapan hal-hal
menarik dalam dongeng
dengan alasan yang logis
6 4
2 Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan
secara logis dan terdapat alasanbukti Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan
secara logis namun alasanbukti kurang sesuai Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan
secara kurang logis dan terdapat alasanbukti Hal-hal menarik dalam dongeng diungkapkan
secara tidak logis
8. Simpulan pesan dongeng
dalam bentuk ungkapan
6 4
2 Penyebutan pesan dongeng tepat dan Ungkapan
sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dongeng tepat namun
ungkapan kurang sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dan ungkapan dongeng
kurang sesuai dengan pesan dongeng Penyebutan pesan dan ungkapan tidak sesuai
dengan pesan dongeng
Penghitungan nilai akhir siswa menggunakan rumus sebagai berikut.
Keterangan : Skor siswa
= N
1
+ N
2
+ N
3
+ N
4
+ N
5
+ N
6
+ N
7
+ N
8
Skor maksimal = 50
Tes kemampuan mengapresiasi dongeng ini dianggap berhasil jika nilai rata-rata kelas adalah sama dengan 70 atau pada kategori baik. Siswa
dikatakan mencapai kategori sangat baik jika memperoleh nilai akhir dengan rentang 85-100, kategori baik niali 70-84, kategori cukup nilai 60-69, kategori
kurang niali 50-59, dan kategori sangat kurang baik 0-49, sebagaimana tersaji pada tabel 6.
Tabel 6 Skor dan kategori Penilaian Kemampuan Mengapresiasi Dongeng
No. Skor Kategori
Nilai
1. 85-100 Sangat
baik 2. 70-84
Baik 3. 60-69
Cukup 4. 50-59
Kurang 5. 50
Sangat kurang
3.4.2 Instrumen Nontes