Tindakan Proses Tindakan Siklus II

3.1.2.2 Tindakan

Tindakan yang dilakukan peneliti dalam meneliti proses pembelajaran kemampuan mengapresiasi dongeng pada siklus II ini sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II yang telah disusun. Tindakan yang akan dilakukan peneliti secara garis besar adalah melaksanakan proses pembelajaran kemampuan mengapresiasi dongeng dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Tindakan ini meliputi tiga tahap, yaitu persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut. Tahap persiapan yaitu tahap pengkondisian siswa agar lebih siap dan tertarik melaksanakan proses pembelajaran. Tahap persiapan ini berisi beberapa kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dengan tujuan mempersiapkan dan mengarahkan siswa supaya dapat melaksanakan pembelajaran dengan lebih baik. Persiapan ini meliputi beberapa tahap yaitu 1 guru bertanya jawab dengan siswa tentang pembelajaran mengapresiasi dongeng dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw, dan 2 guru membentuk kelompok dengan cara siswa berhitung 1-5, kemudian siswa yang bernomor sama berkumpul menjadi satu kelompok. Tahap pelaksanaan atau init dalam pembelajaran yaitu tahap melakukan kegiatan pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Tahap ini meliputi beberapa bagian, yaitu 1 guru menyiapkan dongeng yang dipilih untuk diputar, 2 guru mengkondidsikan siswa untuk siap menyimak dongeng, 3 guru memberi penjelasan kepada siswa menegnai cara kerja mengapresiasi dongeng dan menjelaskan tentang kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa pada saat menyimak dongeng, 4 guru bersama siswa menyimak dongeng yang sudah dipilih, 5 siswa secara berkelompok sesuai dengan ahlinya mendiskusikan unsur-unsur dongeng, 6 guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengapresiasi dongeng, 7 siswa yang berasal dari kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan berdiskusi, setelah itu hasil diskusi tersebut dipresentasikan, 8 perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, 9 siswa dan kelompok lain memberikan masukan atau sanggahan, 10 guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi, 11 guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Tahap penutup atau akhir pembelajaran yaitu tahap akhir dalam pembelajaran kemampuan mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Tahap ini meliputi beberapa bagian, yakni 1 guru bertanya jawab dengan siswa tentang kesulitan dalam pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw, 2 guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw, 3 guru memberikan motivasi kepada siswa mengenai pentingnya mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan dengan media audio visual menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. Adapun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP pada siklus II peneliti sajikan tersendiri pada lampiran 2 dua yaitu pada bagian bagian lampiran.

3.1.2.3 Pengamatan atau Observasi