Tes Tertulis Bentuk Pilihan
4. Teknik Pengembangan Instrumen Tes Lisan
Tes lisan adalah tes yang menuntut peserta didik memberikan jawaban secara lisan. Tes lisan biasanya dilaksanakan dengan cara mengadakan percakapan antara peserta didik dengan tester tentang masalah yang diujikan. Pelaksanaan Tes lisan dilakukan dengan mengadakan tanya jawab secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Tes lisan digunakan untuk mengungkapkan hasil belajar peserta didik pada aspek pengetahuan. Tes lisan juga dapat digunakan untuk menguji peserta didik, baik secara individual maupun secara kelompok. Tes lisan bisa digunakan pada ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, dan ujian sekolah.5. Teknik Pengembangan Instrumen Penugasan
Instrumen penugasan dapat berupa pekerjaan rumah danatau projek yang harus dikerjakan oleh peserta didik, baik secara individu atau kelompok, sesuai dengan karakteristik tugas.F. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian terhadap kompetensi keterampilan peserta didik dapat dilakukan melalui berbagai teknik penilaian, yang salah satunya adalah penilaian kinerja. Penilaian kinerja merupakan penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan dalam penilaian tersebut biasanya menggunakan datar cek atau skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. Berikut ini akan diuraikan perunjuk teknis pengembangan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio berseta kriteria minimal yang harus dipenuhi, baik dalam perencanaan maupun pelaksanaan penilaian.1. Teknik Pengembangan Instrumen Tes Praktik
Tes praktik dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktik di laboratorium, praktik salat, praktik olahraga, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, membaca puisideklamasi, dan sebagainya. Untuk dapat memenuhi kualitas perencanaan dan pelaksanaan tes praktik, berikut ini adalah petunjuk teknis dan acuan dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian melalui tes praktik. khonghucu 8 buku guru 2 april senggol dikit.indd 35 4142014 7:18:58 PMParts
» Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
» Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu
» Pentingnya Pendidikan Penjelasan Umum
» Pendidikan yang Baik Penjelasan Umum
» Pengabdian dan Totalitas Guru yang Baik
» Meragamkan Cara Guru yang Baik
» Lima Cara Mengajar Kesungguhan
» Mencari tahu, bukan diberi tahu
» Peserta Didik sebagai pusat pembelajaran student center, bukan guru
» Kegiatan diarahkan pada apa yang dilakukan murid, bukan apa yang dilakukan guru
» Pembelajaran terpadu bukan parsial
» Menerapkan nilai-nilai melalui keteladanan dan membangun kemauan
» Cara bijaksana memberikan pendidikan
» Keseimbangan antara keterampilan isikal hard skills dan keterampilan mental sot skills.
» Menumbuhkan Kesadaran sebagai Warga Negara yang Baik
» Pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat
» Kreteria Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Langkah-langkah Pendekatan Saintiik Pendekatan Pembelajaran
» Menyediakan media belajar yang relevan b. Menyediakan bahan bacaansumber informasi
» Mendorong peserta didik untuk melakukan pengamatan.
» Membantu peserta didik agar mampu menuliskanmendeskripsikan hasil pengamatannya.
» Mempersiapkan diri peserta didik
» Memfasilitasi Penyampaian Hasil g. Melakukan releksi
» Rancangan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Perencanaan Pembelajaran Desain Dasar Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Kegiatan Penutup Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Kooperatif Cooperative Learning Model-Model Pembelajaran
» Ibadah Bersama Model-Model Pembelajaran
» Kontekstual Contextual Teaching and Learning
» Pembelajaran Langsung Direct Learning
» Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
» Problem Posing Model-Model Pembelajaran
» Savi Somatic Auditory Visualization on Intellectually
» Media Pembelajaran Media dan Sumber Belajar
» Sumber Belajar Media dan Sumber Belajar
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Sikap
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Keterampilan
» Standar Kompetensi Lulusan Domain Pengetahuan
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Kompetensi Dasar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
» Terfokus pada kompetensi Prinsip-Prinsip Penilaian
» Penilaian Otentik dan Tuntutan Kurikulum 2013
» Penilaian Otentik dan Pembelajaran Otentik
» Pembelajaran Otentik dan Guru Otentik Proses penilaian yang mendukung kreativitas
» Observasi Perilaku Teknik Pengembangan Instrumen Observasi
» Pertanyaan Langsung Teknik Pengembangan Instrumen Observasi
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Antarteman
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian dengan Jurnal
» Teknik Pengembangan Instrumen Skala Sikap
» Teknik Pengembangan Instrumen Tes Tertulis
» Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Portofolio
» Konversi Nilai Konversi dan Teknik Penilaian
» Contoh, Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk NUAS : NUTS : NT jumlah
» Penilaian Sikap Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif
» Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai
» Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
» Tata Bersalam dan Menghormat
» Ding Li Tata Cara Menghormat 1. Menghormat Dengan Merangkapkan Tangan
» Cara Melakukan Gui Menghormat dengan Berlutut Gui a. Makna dan Pengertian Gui
» Macam-Macam Kou Shou Menghormat dengan Berlutut Gui a. Makna dan Pengertian Gui
» Dun Shou Tata Cara Menghormat 1. Menghormat Dengan Merangkapkan Tangan
» Qi Shou Tata Cara Menghormat 1. Menghormat Dengan Merangkapkan Tangan
» Jumlah Pengulangan Kou Shou 1. Yi Gui Yi Kou
» Ketentuan Melakukan Ju Gong Cara Melakukan Ju Gong
» Diskusi Kelompok Tata Cara Menghormat 1. Menghormat Dengan Merangkapkan Tangan
» Diskusi Kelompok Skala Sikap •
» Skala Pengetahuan Tes Tertulis
» Bai Bai adalah cara menghormat dengan merangkapkan tangan Bai
» Skala Perilaku • Tata Cara Menghormat 1. Menghormat Dengan Merangkapkan Tangan
» Kebijaksanaan Zhi Lima Kebajikan Wu Chang.
» Dapat dipercaya Xin Lima Kebajikan Wu Chang.
» Berbakti Xiao Berbakti Xiao diartikan rasa bakti yang tulus terhadap orang tua,
» Rendah hati Ti Delapan Kebajikan Ba De
» Satya Zhong Delapan Kebajikan Ba De
» Tahu malu Chi. Delapan Kebajikan Ba De
» Tugas Mandiri Delapan Kebajikan Ba De
» Skala Perilaku • Delapan Kebajikan Ba De
» Kitab Zhongyong Tengah Sempurna
» Kitab Lunyu Sabda Suci Kitab Mengzi
» Tugas Mandiri Kitab Bakti Xiao Jing
» Skala Perilaku • Kitab Bakti Xiao Jing
» Macam-macam dupa Dupa Xiang. 1. Makna Dupa Xiang
» Ketentuan Jumlah Penggunaan Dupa
» Cara Menancapkan Dupa • Dupa Xiang. 1. Makna Dupa Xiang
» Fungsi Altar Leluhur Bentuk dan Nama Altar Leluhur
» Skala Perilaku • Altar Leluhur Meja Abu 1. Makna Altar Leluhur
» Makna Sembahyang Kepada Leluhur
» Dian Xiang setiap tanggal 1 dan 15 Chu Yi dan Shi Wu, dilaksanakan
» Zu Ji , atau sembahyang hari wafat leluhur, dilaksanakan pada saat
» Chu Xi , sembahyang menjelang penutupan tahun, tanggal 29 bulan
» Zhong Yuan atau Zhong Yang, dilaksanakan setiap tanggal 15 bulan
» Jing He Ping sembahyang bagi arwah umum atau arwah para
» Shang Tian yang lebih dikenal umum sebagai sembahyang Malaikat
» Sembahyang Chu Yi dan Shi Wu Tata Cara Pelaksanaan Sembahyang
» Tata Laksana Sembahyang Qing Ming
» Sejarah Kelenteng Sembahyang Qing Ming 1. Sejarah Qing Ming
» Peran Nabi Kongzi Dalam Sejarah Kelenteng
» Skala Sikap Sembahyang Qing Ming 1. Sejarah Qing Ming
» Zu Ji , atau sembahyang hari wafat leluhur, dilaksanakan pada
» Skala Tes Tertulis Tes Tertulis
» Skala Perilaku • Sembahyang Qing Ming 1. Sejarah Qing Ming
» Arti dan Makna Junzi Arti Junzi
» Menempatkan Kebenaran di Tempat Teratas
» Prinsip Memimpin Diri Sendiri
» Yang Dipikirkan Seorang Junzi
» Tiga Hal Yang Dimuliakan Seorang Junzi
» Yang Diutamakan Seorang Junzi
» Memuliakan Kebajikan Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Sikap Hormat dan Dapat Dipercaya
» Tidak Mau Berebut Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Mudah Dilayani Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Satunya Kata Dengan Perbuatan
» Senantiasa Membina Diri Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Tahan Menderita Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Kedudukan Seorang Junzi Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Sebagai manusia, adakah aku berlaku tidak satya
» Adakah ajaran Nabi Kongzi yang tidak kulatih ?
» Tugas Mandiri Tugas Kelompok
» Skala Perilaku • Pribadi Junzi 1. Yang Diperhatikan Seorang Junzi
» Tujuan Dalam Belajar Semangat Belajar 1. Pengetahuan dan Moral
» Kemauan Untuk Belajar Semangat Belajar 1. Pengetahuan dan Moral
» Menegakkan Jasa 1. Memaknai Hidup
» Mengerti Orang Lain Zhi Ren.
» Bahagia Di dalam Jalan Suci Le Dao.
Show more