Pelaksanaan Tindakan Deskripsi Kondisi Awal 1.

62 8. Penyelesaian tugas individu √ 9. Penyelesaian tugas kelompok √ 10. Pemanfaatan media √ Jumlah 1 5 4 Jumlah Hasil Perkalian dengan Skor 1 10 12 Presentase =76,66 Dari hasil pengamatan aktivitas siswa terdapat 76,66 siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media gambar pada siklus II, jika dibandingkan dengan siklus I yang hanya 60,86 siswa yang aktif, hal itu sudah menjadi kebahagiaan tersendiri bagi peneliti karena peneliti merasa sudah cukup berhasil dengan penerapan media gambar pada pembelajaran PKn mengenai materi pengafruh globalisasi dilingkungannya. Berikut ini hasil rincian nilai dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada saat bermain peran yang ada pada tabel 4.9. Aspek pertama yang diamati adalah penguasaan peta konsep, pada aspek ini guru memberikan nilai 3 poin, hal itu dikarenakan siswa sangat menguasai gambar yang berikan secara berkelompok. Aspek yang kedua yaitu perhatian, guru memberikan nilai 2 poin karena guru menganggap perhatian dengan gambar yang mereka bawakan.Aspek ketiga yaitu pemahaman, pada aspek ini masih banyak anak- anak yang guru anggap kurang memperhatikan bila melihat gambaryang digunakan untuk mereka, sehingga guru hanya memberikan nilai 1 poin untuk aspek ini.Aspek selanjutnya yaitu kerjasama, penjelasan materi, ketelitian ketiga aspek ini dinilai sudah cukup bagus sehingga guru memberikan nilai 2 poin pada ketiga aspek ini. Aspek yang ketujuh yaitu penyelesaian tugas individu, tugas individu yang dikerjakan siswa sangat sempurna dan sesuai dengan apa yang mereka amatikan sehingga guru memberikan nilai 3 poin untuk mlodel tipe STAD. Aspek yang kedelapan yaitu penugasan kelompok guru memberikan nilai 2 poin karena siswa sudah cukup bagus dalam penugasan kelompok pada saat menyampaikan materi yang dilakukan di depan kelas. Aspek terakhir yaitu pemanfaatan media, aspekini mandapatkan nilai 3 63 poin karena kerjasama yang dilakukan siswa mulai dari pemanfaatan media sangat baik sehingga guru memberikan nilai sempurna untuk pemanfaatan media yang dilakuakan oleh siswa, kemudian drama yang ditampilkan oleh siswa dapat. Demikianlah rincian dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada saat bermain peran. Tabel 4.8 Hasil Diskusi Kelompok Pada Siklus II N o Nama Kelompok Aspek yang Diamati Total Nilai Keaktifan Siswa Kejasama Siswa Hasil Diskusi Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi 1. A 4 3 4 4 15 2. B 4 4 3 4 15 3. C 3 4 4 4 15 4. D 3 4 4 3 12 5. E 4 4 4 4 16 Jumlah 18 19 19 19 75 Sumber : Hasil penelitian Tahun 2014 Keterangan: Kategori Penilaian Total Tidak baik : 1 Kurang Baik : 5-8 Kurang Baik : 2 Cukup : 9-12 Cukup Baik : 3 Baik : 13-16 Baik : 4 Berdasarkan tabel 4.10 hasil diskusi kelompok pada siklus II dapat dilihat pada aspek keaktifan siswa bertanya maupun menjawab, siswa sudah sangat baik kelompok A, B dan E mendapatkan poin 4 Baik sedangkan kelompok C dan D mendapatkan poin 3 cukup baik. Pada aspek kerjasama siswa kelompok B, C, D dan E mendapatkan poin 4 Baik sedangkan kelompok A mendapatkan poin 3 Cukup baik, pada aspek hasil diskusi kelompok A, C, D dan E menapatkan poin 4 baik sedangkan keompok B