1. Home
  2. Lainnya

Pelaksanaan Tindakan Tahapan Intervensi Tindakaan

45 dengan siswa didalam kelas yang telah disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada.

F. Data dan Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh komponen sekolah MI Attaqwa Kaliabang TengahKota Bekasi. Penelitian baik guru staff Madrasah dan siswa terutama siswa kelas IV MI Attaqwa Kaliabang Tengah Kota Bekasi yang dijadikan sebagai sumber data penelitian ini

G. Instrumen Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data menggunakan teknik : 1 Observasi digunakan untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan siswa didalam mengikuti proses belajar mengajar. 2 Tes tertulis digunakan untuk mengukur pencapaian siswa setelah pelaksanaan pembelajaran, yang terdiri atas materi peristiwa sekitar proklamasi. Data yang diperoleh adalah prestasi belajar. 3 Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar yang diperoleh siswa pada pembelajaran PKN sebelum penelitian dilakukan.

H. Teknik Pengumpulan Data

Suatu metode penelitian mengisyaratkan jenis-jenis teknik penelitian yang relevan untuk pengumpulan data dan informasi. Oleh karena itu dalam penelitian ini penulis mempergunakan teknik atau alat pengumpulan data sebagai berikut : 1. Studi Dokumentasi Studi dokumentasi akan dipergunakan untuk mengumpulkan data tentang gambaran umum MI Attaqwa Kaliabang Tengah Kota Bekasi. 2. Observasi Observasi adalah kegiata yang dilakukan oleh penulis untuk mengetahui keadaan objek penelitian sebelum proses pelaksanaan penelitian dan juga sebagai penjajagan awal proses penelitian yang akan dilaksanakan. 46 3. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Teknik pemeriksaan keabsahan data tersebut antara lain: a. Perpanjangan Keikutsertaan Perpanjangan keikutsertaan berarti peneliti tinggal di lapangan penelitian sampai kejenuhan pengumpulan data tercapai. Perpanjangan keikutsertaan peneliti akan memungkinkan peningkatan derajat kepercayaan data yang dikumpulkan. b. KetekunanKeajegan Pengamatan Keajegan pengamatan berarti

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) KELAS V SDN KARANGCEGAK FADHILAH WISDA MAHASTIKA 1201100120

0 0 20