Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Rancangan Siklus Penelitian 1. Metode Penelitian

38 kedua dengan indikasi tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan. Secara utuh, tindakan yang diterapkan dalam penelitian tindakan kelas seperti digambarkan dalam bagan, melalui tahapan sebagai berikut:  Tahap 1: Menyusun rancangan tindakan dan dikenal dengan perencanaan, yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan.  Tahap 2: Pelaksanaan tindakan, yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas. Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini adalah mengimplementasikan skenario pembelajaran yang telah dibuat. Sekaligus diamati dan dicermati pelaksanaannya menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan. Pelaksanaan Tindakan penelitian dimulai dari tanggal 14 Juli 2014 sampai dengan tanggal 14 Oktober 2014 . Adapun tahap pelaksanaan penelitian meliputi : NO Kegiatan Agustus Minggu ke- September Minggu ke- Oktober Minggu ke- Nopember Minggu ke- 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 A Tahap Persiapan 1. Studi Eksplorasi 2. Identifikasi dan Rumusan Masalah 3. Instrumen Penelitian B TahapPelaksanaan SIKLUS I 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan tindakan 3. Pengamatan 4. Refleksi 39  Tahap 3: Pengamatan, yaitu pelaksanaan pengamatan oleh pengamat.  Tahap 4: Refleksi atau pantulan, yaitu kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi. Sesuai dengan karakteristik penelitian tindakan kelas, maka kegiatan di awali dengan mengadakan observasi pelaksanaan proses pembelajaran, mengamati keadaan situasi belajar dan respon siswa terhadap pembelajaran yang disajikan oleh guru.

C. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI. Attaqwa Kaliabang Tengah Kecamatan Bekasi Utara Kota Bekasi Kota Bekasi. Jumlah keseluruhan siswa kelas IV adalah 30 siswa yang terdiri dari 15 Perempuan dan 15 Orang Laki-laki.

D. Peran dan Posisi Peneliti Dalam Penelitian

Peran dan posisi peneliti dalam penelitian ini sebagai Pemantau, subjek penelitian lainnya yang bertindak sebagai observer proses peneliti adalah guru guru PKn kelas IV, yang bernama Syarifah, S.Pd.I SIKLUS II 1. Perencanaan 2. Pelaksanaan Tindakan 3. Pengamatan 4. Refleksi C TahapPenyelesaian 1. Penyusunan Draft 2. Laporan 3. Seminar lokal 4. LaporanAkhir 40

E. Tahapan Intervensi Tindakaan

Perangkat Pembelajaran Rencana Refleksi Observasi Observasi Revisi Rencana Tindakan Hasil Penelitian Refleksi Tindakan Revisi 41

1. Siklus I a. Perencanaan

Rencana perbaikan pembelajaran yang peneliti susun antara lain meliputi: 1. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang globalisasi dilingkungannnya. 2. Siswa berdiskusi dan melakukan Tanya jawab tentang globalisasi dilingkungannnya.

b. Pelaksanaan Tindakan

Adapun pelaksanaan dari rencana pembelajaran antara lain sebagai berikut: 1. Guru menjelaskan materi dengan melakukan Tanya jawab dengan siswa. 2. Membimbing siswa dalam mengerjakan LKS. 3. Membahas LKS untuk mengukur kemampuan siswa dalam menerima penjelasan guru.

c. Pengamatan

Dalam melaksanakan perbaikan pembelajaran ini kami dibantu oleh rekan sejawat yang bertindak sebagai pengamat yaitu Ibu Ruchayati. Dengan demikian akan diperoleh sampel data yang memang sangat kami butuhkan dalam mengadakan perbaikan pembelajaran ini. Agar pengamatan ini dapat berjalan dengan baik maka kami memulai dari kesepakatan antara pengamat dengan peneliti, hal ini bertujuan agar pengamatan yang dilakukan lebih terarah pada masalah yang akan diamati. Beberapa aspek yang diamati antara lain: 1. Menjelaskan konsep globalisasi dilingkungannya. 2. Memimpin diskusi kelompok. 3. Membimbing siswa berdiskusi 4. Menarik kesimpulan.