commit to user 101
Selain itu, puisi tersebut memberikan pesan bahwa ketika terkena musibah hendaknya selalu bersabar, tegar, dan tetap berdoa.
Amanat yang disampaikan penyair dalam puisi-puisinya dapat ditangkap pembaca setelah membacanya. Hal tersebut sejalan dengan Herman J.
Waluyo, Amanat, pesan, atau nasihat yang akan disampaikan oleh penyair dapat ditelaah setelah tema, rasa, dan nada puisi dipahami 2003: 130.
Mengacu pendapat tersebut, amanat dalam puisi tidak dapat lepas dari tema dan isi puisi yang dikemukakan penyair. Selain itu, amanat merupakan kesan
yang ditangkap pembaca setelah membaca puisi. Setelah membaca puisi, pembaca akan dapat menyimpulkan amanat puisi.
3. Kesesuaian Puisi-puisi Abdurahman Faiz dalam Kumpulan Puisi Aku Ini
Puisi Cinta sebagai Materi Pembelajaran Apresiasi Puisi Jenjang SMP
Puisi-puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta selain digunakan untuk bahan bacaan sastra juga dapat digunakan sebagai materi
pembelajaran dalam pelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang berkaitan dengan apresiasi puisi. Hal ini dimaksudkan untuk meningkatkan minat siswa dalam
mengapresiasi puisi, karena puisi-puisi tersebut merupakan puisi yang mencerminkan kehidupan yang terjadi di lingkungan sekitar dan di tanah air.
Penelitian ini selain mengkaji tentang nilai struktur yang terkandung dalam puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta juga mengkaji
tentang kesesuaiannya jika digunakan sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi pada jenjang SMP.
Kusprihyanto Namma seorang sastrawan menyatakan bahwa pada dasarnya, puisi yang baik ditentukan oleh lambang-lambang yang disajikan untuk
para pembaca. Setiap penyair mempunyai gagasan berbeda yang dituangkan dalam bentuk puisi. Gagasan tersebut akan dinikmati oleh pembaca sehingga
dalam sebuah puisi terdapat struktur batin yang tersurat, tetapi ada pula struktur batin yang tersirat. Antara struktur batin yang tersurat haruslah seimbang dengan
struktur batin yang tersirat. Penyair dalam membuat sebuah puisi maka makna sepenuhnya diserahkan kepada pembaca. Pembaca dapat mengetahui maksud
penyair melalui kata-kata yang telah dirangkai dalam bentuk puisi, seperti puisi-
commit to user 102
puisi Abdurahman Faiz. Puisi-puisi Abdurahman Faiz mempunyai struktur fisik dan struktur batin yang sangat menarik. Diksi, imaji, kata konkret, majas,
versifikasi, dan tipografi dikemas sangat baik. Kata-kata konkret yang mudah dipahami membuat puisi tersebut mudah dicerna maknanya. Imaji yang digunakan
juga sangat beragam, seperti imaji taktil, imaji visual, dan imaji auditif yang membuat pembaca ikut merasakan apa yang dirasakan, dilihat, dan didengar oleh
penyair. Abdurahman Faiz juga menggunakan majas personifikasi, bahasa-bahasa yang segar dalam metafora, serta repetisi-repetisi yang memperindah puisi-
puisinya. Puisi-puisinya juga diperindah dengan adanya penataan rima yang baik dan ritma yang baik.
Kusprihyanto Namma juga menyatakan bahwa pada dasanya, semua puisi karangan penyair manapun dapat digunakan sebagai materi pembelajaran. Namun
guru harus jeli melihat isi puisi dari segi struktur fisik dan struktur batinnya. Selain itu, guru harus menyesuaikan psikologi atau kejiwaan siswa SMP. Puisi-
puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta dapat digunakan sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi pada jenjang SMP karena
sebagian besar puisinya menggunakan kata-kata konkret yang langsung menuju maksud yang disampaikan dengan bahasa yang halus.
Pendapat di atas sejalan dengan MH. Iskan yang mengungkapkan bahwa puisi merupakan ekspresi penyair yang mengungkapkan apa yang dirasakan
dalam kehidupannya melalui kata-kata yang berupa puisi. Pengungkapan penyair tersebut dibuat yang nantinya akan dibaca dan dipahami oleh penikmat atau
pembaca puisi. Oleh sebab itu, di dalam puisi pastilah ada struktur batin yang tersirat dan tersurat. Selain untuk dinikmati sebagai bacaaan, puisi juga dapat
digunakan sebagai materi pembelajaran. Pada jenjang SMP, guru dapat menggunakan puisi-puisi dengan bahasa yang memiliki makna cukup dalam
sehingga pembaca dapat merenenungkan maksud puisi yang disampaikan penyair. MH. Iskan juga menyatakan bahwa puisi-puisi Faiz memiliki struktur fisik
yang sederhana tetapi dikemas sangat menarik. Kata-kata sederhana yang digunakan merupakan wujud dari pengalaman-pengalaman penyair setelah
membaca buku, dari orang tuanya, dan dari apa yang ia lihat dalam kehidupannya
commit to user 103
atas keadaan dan peristiwa yang terjadi. Dari struktur fisik puisi-puisi Abdurahman Faiz tersebut, pembaca dapat ikut merasakan apa yang penyair
sampaikan dalam puisinya. Selain itu, struktur batin puisi-puisi Faiz juga menyampaikan kebaikan. Penyair banyak sekali mengungkapkan kecintaannya
pada orang-orang di sekitarnya, himbauan kepada masyarakat, serta harapan- harapan yang ia inginkan. Oleh sebab itu, puisi-puisi Abdurahman faiz dalam
kumpulan puisi Aku Ini puisi Cinta dapat digunakan sebagai materi pembelajaran apresiasi pusi pada jenjang SMP.
Ani Rimawati, M.Pd., adalah guru bahasa dan sastra Indonesia SMP Negeri 3 Ngawi, beliau menyatakan bahwa pembelajaran apresiasi puisi masih
sering terjadi kendala pada materi yang digunakan. Puisi-puisi yang digunakan dalam pembelajaran apresiasi puisi pada SMP hendaknya sesuai dengan
lingkungan atau latar budaya siswa. Siswa cenderung lebih menyukai puisi-puisi yang bahasanya mudah dipahami dan isi puisi sesuai dengan keadaan yang terjadi
di tanah air atau di kehidupan sekitarnya. Beliau juga menjelaskan bahwa siswa SMP akan semakin berminat terhadap puisi yang disajikan beserta gambar yang
mendukung isi puisi. Menurutnya, puisi-puisi Abdurahman Faiz sangat sesuai jika dijadikan materi dalam pembelajaran apresiasi puisi karena sesuai dengan latar
budaya siswa, yaitu sebagian bertemakan tentang cinta dan kritik sosial. Selain itu, puisi-puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta
dikemas dengan gambar yang mendukung isi puisinya sehingga akan menarik minat siswa dalam pembelajaran apresiasi puisi di sekolah.
Hal senada juga diungkapkan oleh Yuniarti Pratiwi, S. Pd., guru bahasa dan sastra Indonesia SMP Muhammadyah 5 Ngawi. Beliau menjelaskan bahwa
pembelajaran apresiasi puisi masih kurang mengena. Hal tersebut terlihat pada sebagian besar siswa masih kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran
apresiasi puisi. Siswa cenderung merasa jenuh ketika dihadapkan pada beberapa puisi penyair lama yang diberikan oleh guru. Selain itu, guru juga sudah
memberikan puisi-puisi modern, seperti puisi milik Cak Nun, tetapi sebagian besar siswa masih ada yang kesulitan dalam memahami puisi yang diajarkan.
Menurut Yuniarti Pratiwi, S. Pd., sebagian besar puisi Abdurahman Faiz dalam
commit to user 104
kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi pada jenjang SMP karena puisinya lebih menggunakan kata-kata
konkret sehingga mudah dipahami siswa serta puisinya berisi tentang keadaan yang menceritakan kehidupan di lingkungan sekitar. Selain itu, puisi-puisi
Abdurahman Faiz juga mengandung amanat untuk saling mencintai, menyayangi, dan peduli dengan sesama sehingga dapat mendidik siswa menjadi pribadi yang
baik, misalnya puisi yang berjudul Ayah Bundaku, Ode Para Semut, Siti dan Udin di Jalan, Muhammad Rinduku, Tujuh Luka di hari Ulang Tahuku, dan masih
banyak lagi. Intinya adalah bahwa puisi-puisi yang sesuai untuk siswa SMP adalah puisi-puisi yang bersifat mendidik.
Cristine Mila Wati siswa SMP negeri 27 Surakarta berpendapat bahwa pembelajaran apresiasi puisi di sekolah masih membosankan. Guru masih
menyuruh membaca dan memahami puisi-puisi yang ada di buku panduan serta LKS. Sedangkan puisi-puisi yang ada di LKS masih sering menampilkan puisi-
puisi karya penyair lama yang sulit dipahami sehingga banyak siswa yang kurang berminat saat pembelajaran berlangsung. Ia juga menyatakan bahwa puisi-puisi
Abdurahman Faiz sangat menarik karena bahasanya mudah dipahami sehingga sangat setuju jika digunakan sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi di
sekolah. Dyas Putri siswa SMP negeri 14 Surakarta menjelaskan bahwa guru
seringkali menyuruh menghafalkan ciri-ciri puisi dan teori-teori tentang puisi sehingga terasa menjenuhkan. Ia menambahkan bahwa pernah membaca puisi-
puisi karya Abdurahman Faiz dan menyatakan sangat senang pada puisinya yang berjudul Harry Potter, Sahabatku Buku, dan Ode Para Semut. Ia juga setuju jika
puisi-puisi Abdurahman Faiz digunakan sebagai pembelajaran apresiasi puisi di sekolah. Selain bahasanya mudah dipahami, puisi-puisi Abdurahman Faiz juga
banyak menceritakan kejadian dan keadaan yang ada di kehidupan sekitar. Hal senada juga diungkapkan oleh Hilmi Robbihamdani siswa SMP
Muhammadyah 5 Ngawi yang menyatakan bahwa pembelajaran apresiasi puisi di sekolah masih kurang menyenangkan. Guru memberikan contoh-contoh puisi
milik Cak Nun yang bahasanya sulit dipahami. Selain itu guru juga menggunakan
commit to user 105
puisi-puisi yang ada di buku panduan dari sekolah. Dari sekian banyak puisi yang diajarkan, ada sebagian yang mudah dipahami, tetapi banyak juga yang sulit untuk
dipahami. Oleh sebab itu, ia menyatakan setuju apabila puisi-puisi Abdurahman Faiz digunakan sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi di SMP. Selain
bahasanya mudah dipahami, puisi-puisinya disajikan dengan gambar-gambar yang mendukung isi puisinya.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar puisi karya Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta dapat
dijadikan sebagai materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, khususnya apresiasi puisi pada jenjang SMP. Hal tersebut dikarenakan sebagian besar puisi
karya Abdurahman Faiz menggunakan kata-kata konkret yang mudah dipahami dan sesuai dengan psikologi atau kejiwaan siswa SMP yang mulai peka terhadap
realitas di sekitarnya. Puisi-puisi Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta juga memiliki tema dan amanat untuk mengajak kebaikan sehingga dapat
membentuk pribadi siswa menjadi lebih baik.
commit to user 106
commit to user
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang dilakukan pada bab IV tentang analisis struktur kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta karya Abdurahman
Faiz serta kesesuaiannya sebagai materi pembelajaran apresiasi puisi pada jenjang SMP maka dapat diperoleh simpulan sebagai berikut.
1. Struktur fisik puisi Abdurahman Faiz dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi
Cinta a.
Diksi Diksi yang digunakan penyair pada umumnya menggunakan kata-kata
puitis serta bahasa sehari-hari. b.
Imaji Imaji dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta meliputi: imaji taktil,
imaji visual, dan imaji auditif. c.
Kata Konkret Penggunaan kata konkret dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta
merupakan usaha penyair dalam memperkonkret sikap kebebasannya yang bertujuan agar pembaca membayangkan dengan lebih hidup apa yang
dimaksudkan penyair. d.
Majas Majas yang digunakan penyair dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta
meliputi: majas personifikasi, metafora, dan repetisi. e.
Versifikasi Versifikasi dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta meliputi rima dan
ritma. Rima yang digunakan penyair, yaitu rima awal, tengah, dan akhir. f.
Tipografi Tipografi yang terdapat dalam kumpulan puisi Aku Ini Puisi Cinta
menggunakan tipografi konvensional.