c. Kekurangan Siklus II
1 Beberapa siswa masih belum mau untuk mencatat hal-hal penting
yang ada pada CD pembelajaran. 2
Ada beberapa siswa yang hanya diam dan kurang memahami proses pembelajaran.
d. Merencanakan perbaikan untuk siklus III, memberikan perhatian lebih
kepada siswa yang belum mau mencatatat dan tidak aktif dalam pembelajaran, dan memperbaiki perangkat pembelajaran agar dalam
pelaksanaan siklus selanjutnya akan berjalan lebih baik sesuai dengan yang diharapkan.
3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1 Perencanaan
a. Menyiapkan perbaikan terhadap kekurangan pada siklus II.
b. Menalaah materi dan indikator pembelajaran IPS kelas V bersama tim
kolaborator pada KD 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
c. Menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus, rencana pelaksanaan
pembelajaran, materi, media, lembar kerja kelompok, kunci jawaban LKK dan penskorannya, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, kunci
jawaban evaluasi dan penilaian, soal remidi dan pengayaan, kunci jawaban remidi dan pengayaan, instrumen penilaian sikap dan
psikomotorik.
d. Mempersiapkan sumber dan media CD pembelajaran dengan materi
tokoh-tokoh persiapan kemerdekaan. e.
Mempersiapkan lembar observasi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan catatan lapangan dalam pembelajaran IPS.
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Siklus III terdiri dari 1 pertemuan dengan alokasi waktu 3 x 35 menit. a.
Siswa membaca materi tentang pengenalan tokoh-tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia secara garis besar pada CD
pembelajaran eksplorasi b.
Guru melakukan tanya bersama siswa mengenai materi yang akan dipelajari eksplorasi, menanya
c. Siswa berkelompok secara heterogen yang beranggotakan 4-5 siswa
tahap pembentukan tim elaborasi
d. Siswa memperhatikan penjelasan guru melalui bantuan CD
pembelajaran materi
tentang peranan
tokoh-tokoh persiapan
kemerdekaan Indonesia dan sikap menghargai jasa para pahlawan
tahap presentasi kelas eksplorasi, mengamati
e. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab mengenai materi yang
baru saja dijelaskan eksplorasi, menanya f.
Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif dalam mengikuti pembelajaran dan menjawab pertanyaan konfirmasi
g. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan soal dari lembar kerja kelompok
elaborasi, mengumpulkan informasi, mengasosiasi
h. Siswa membuat peta pikiran yang berisi tentang peranan tokoh-tokoh
persiapan kemerdekaan Indonesia elaborasi, mengumpulkan informasi i.
Perwakilan dari tim menyampaikan hasil diskusi di depan kelas elaborasi, mengkomunikasikan
j. Siswa lain memberikan tanggapan dari jawaban yang telah disampaikan
oleh kelompok yang maju konfirmasi k.
Guru menglarifikasi jawaban yang diberikan siswa konfirmasi l.
Siswa mengerjakan kuis secara individual yang berisi tentang peta
pikiran yang telah dibuat siswa tahap pengadaan kuis elaborasi
m. Pembahasan kuis yang telah dikerjakan siswa elaborasi
n. Skor kemajuan siswa dihitung oleh guru berdasarkan skor awal dan
skor kuis tahap penghitungan skor kemajuan individual elaborasi
o. Guru memberikan penghargaan kepada tim atas prestasi yang
didapatkan tahap rekognisi tim konfirmasi
p. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami konfirmasi 3.2.3.3
Observasi a.
Melakukan pengamatan pada keterampilan mengajar guru dalam
pembelajaran IPS.
b.
Melakukan pengamatan pada aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS.
c.
Menganalisis hasil belajar siswa dari pelaksanaan siklus pertama.
d. Menganalisis penilaian terhadap sikap dan produk yang dibuat oleh
siswa.
3.2.3.4 Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Keterampilan guru meningkat dibandingkan dengan siklus-siklus
sebelumnya dengan perolehan skor 46 dengan kriteria sangat baik dan telah mencapai indikator keberhasilan.
c. Aktivitas siswa juga meningkat dengan perolehan jumlah rata-rata skor
44,15 dengan kriteria sangat baik dan telah mencapai indikator keberhasilan.
d. Hasil belajar yang diperoleh adalah nilai terendah 50 dan tertinggi 100
dengan rata-rata 80,67 dan persentase ketuntasan klasikal 84,62 dan telah mencapai indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya 80.
e. Menganalisis tindakan, hasil pembelajaran pada siklus III sudah sesuai
dengan indikator keberhasilan dan tindakan dianggap valid dan siklus sudah dapat diakhiri.
3.3 SUBYEK PENELITIAN
