Dokumentasi Wawancara Teknik Pengumpulan Data

melakukan percakapan atau kontak dengan penutur selaku narasumber Mahsun 2011: 250. Berikut ini adalah pedoman wawancara yang digunakan peneliti dalam mewawancarai guru dan siswa: Tabel 3.4 Pedoman Wawancara Guru No. Pertanyaan 1. Bagaimana pengajaran bahasa Arab di MAN Demak? 2. Bagaimana pengajaran keterampilan membaca pemahaman di MAN Demak? 3. Apakah selama ini guru menggunakan media dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab di MAN Demak? 4. Media apa yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab di MAN Demak? 5. Seberapa jauh tingkat keefektifan media tersebut terhadap pembelajaran bahasa Arab di MAN Demak? 6. Seberapa jauh tingkat keefektifan media tersebut terhadap pembelajaran keterampilan membaca pemahaman di MAN Demak? 7. Apakah siswa pernah merasa jenuh dan tidak tertarik terhadap pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media yang selama ini digunakan di MAN Demak? 8. Apakah siswa pernah merasa jenuh dan tidak tertarik terhadap pembelajaran keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan media yang selama ini digunakan di MAN Demak? 9. Langkah apa saja yang telah dilakukan guru agar pelajaran bahasa Arab dapat menarik minat siswa? Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Siswa No. Pertanyaan 1. Kesulitan apa yang dihadapai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN Demak? 2. Kesulitan apa yang dihadapai siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman di MAN Demak? 3. Bagaimana pendapat siswa mengenai media yang selama ini digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN Demak? 4. Bagaimana pendapat siswa mengenai media yang selama ini digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman di MAN Demak? 5. Apa harapan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN Demak? 6. Apa harapan siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman di MAN Demak?

3.8. Teknik Analisis Data

Teknis analisis data dalam penelitian ini disesuaikan dengan jenis data dan jenis penelitian yang ada. Untuk penelitian dengan pendekatan kuantitatif, maka teknik analisis data ini berkenaan dengan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah dan pengujian hipotesis yang diajukan Sugiyono 2010:391. Karena datanya kuantitatif, maka teknik analisis data menggunakan metode statistik yang sudah tersedia Sugiyono 2010:333. Langkah awal sebelum analisis data adalah uji coba tes untuk mendapatkan data skor tes. Sebelum instrumen diujikan, soal tes diuji terlebih dahulu validitas reliabilitasnya. Hasil pre-test dan post-test dianalisis kemudian ditabulasikan. Tujuannya untuk mengetahui rata-rata siswa dan varian kelas yang dijadikan sampel. Skor tes tulis didekripsikan dalam bentuk tabel, kemudian dinilai berdasarkan kriteria yang telah ditentukan. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu menggunakan uji homogenitas. Kemudian data dianalisis dengan cara uji hipotesis. Uji hipotesis digunakan untuk membuktikan kebenaran dari hipotesis yang dikemukakan artinya hipotesis akan diterima atau ditolak. Untuk menguji hipotesis tersebut menggunakan rumus t-test.

3.8.1 Rata-rata Kelas

Data nilai siswa yang telah didapatkan akan dihitung rata-ratanya mean dengan menggunakan rumus berikut: ∑ Keterangan: Me = Mean rata-rata ∑ Epsilon baca jumlah Xi = Nilai x ke i sampai ke n n = Jumlah individu Sugiyono 2007:49.

3.8.2 Uji Homogenitas

Salah satu syarat dalam menggunakan uji t untuk sampel kecil yaitu suatu kondisi yang disebut homogenitas varian. Hal ini berarti bahwa varian