47
C. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini diteliti dua variabel yaitu motivasi belajar Y1 dan hasil belajar Y2 yang diberikan treatment dengan menggunakan penerapan
metode pembelajaran Two Stay Two Stray TS-TS.
D. Definisi Operasional
Dalam penelitian ini ada beberapa definisi operasional, yaitu: 1. Motivasi Belajar Ekonomi
Motivasi belajar ekonomi merupakan keseluruhan daya penggerak baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun luar diri siswa yang
menimbulkan keinginan untuk mempelajari mata pelajaran ekonomi. Untuk mengukur motivasi belajar siswa dapat dilihat dari indikator-indikator
motivasi belajar siswa dan diteliti dengan menggunakan lembar observasi motivasi belajar siswa.
2. Hasil Belajar Ekonomi Hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik
setelah peserta didik melakukan proses pembelajaran. Dalam penelitian ini tes hasil belajar berbentuk ulangan harian yang diadakan setiap akhir siklus
untuk mengukur aspek kognitif. Aspek afektif diukur dengan lembar pengamatan yang telah disiapkan.
3. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah kemampuan berpikir yang
mengharuskan siswa untuk lebih dari sekedar mengingat. Jika dikaitkan dengan taksonomi Bloom, berpikir tingkat tinggi meliputi kemampuan
48 analisis, sintesis, dan evaluasi. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
diukur dengan menggunakan soal uraian yang meliputi soal analisis, sintesis, dan evaluasi.
4. Model Pembelajaran Two Stay Two Stray TS-TS Model pembelajaran Two Stay Two Stray TS-TS adalah model
pembelajaran yang membagi peran-peran peserta didik sebagai Stray dan Stay yang kemudian bertugas untuk membagikan hasil dan informasi kepada
kelompok lain. Siswa yang berperan sebagai Stray bertugas mencari informasi yang relevan untuk memecahkan suatu masalah dengan bertamu
ke kelompok lain. Siswa yang berperan sebagai Stay bertugas membagikan hasil diskusi kelompoknya kepada Stray kelompok yang berkunjung.
E. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori