pembelajaran dari materi yang diangkat oleh peneliti adalah pembelajaran pertama yakni mengena daur hidup manusia, hewan
dan tumbuhan yang juga dilanjutkan pada pembelajaran lima. d. Materi Pokok
Materi pokok dalam penelitian ini adalah daur hidup beberapa jenis makhluk hidup.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian pengembangan media pembelajaran konvensional yang mengacu kurikulum 2013 merupakan sesuatu hal yang baru pertama kali
dilakukan oleh peneliti maka dari itu, peneliti mencoba menggunakan sumber lain yang hampir sama dengan penelitian yang sedang
dikembangkan oleh peneliti. Adapun penelitian lain yang relevan dengan pnelitian menulis sebagai
berikut:
Pertama,
Pengembangan Media
Pop-Up Book
Tema Peristiwa untuk kelas III SD Negeri Pakem I.
Penelitian ini ditulis oleh Jatu 2015 dari Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah pengembangan media
pop up book
dan mengetahui tingkat validitas media
pop up book
yang dikembangkan.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 29 orang dengan rincian 3 siswa pada uji perorangan, 6 siswa
pada uji terbatas, dan 20 siswa pada uji pelaksanaan secara luas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan RD.
Beberapa hal dari tulisan ini yang memiliki kesamaan dengan tulisan penulis adalah: sama-sama menggunakan penelitian pengembangan
RD, memiliki subjek yang sama yakni siswa sekolah dasar, mengembangkan media yang sama yakni media
pop up.
Selain itu, peneliti juga menemukan perbedaan dari tulisan ini dengan tulisan peneliti
yakni peneliti menjadikan siswa kelas IV sekolah dasar sebagai subjek sedangkan peneliti ini menjadikan siswa kelas III sebagai subjek
penelitian.
Kedua,
Pengembangan Media
Pop Up book
untuk keterampilan menulis narasi siswa tunarungu kelas IV. Penelitian ini disusun oleh Safitri
dan Suparkun dari pendidikan luar biasa FIP Unesa tahun 2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan menguji ketepatan
prototipe media pop up book untuk menulis narasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDLB B untuk menunjang proses pembelajaran
keterampilan menulis narasi yang mudah dan menyenangkan. Penelitian ini mengguanakan model pengembangan Sadiman dkk. Model
pengembangan Sadiman dianggap cukup sistematis dan sesuai dengan pengembangan media
Pop up Book
karena dalam model tersebut menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti dalam menghasilkan
produk. Selain itu, dalam model pengembangan Sadiman terdapat tahapan penelitian naskah. Penelitian naskah penggunaan
Pop up Book
dilakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sebelum kegiatan produksi. Kesamaan penelitian ini dengan penelitian
peneliti adalah: Sama-sama menggunakan penelitian pengembangan atau RD, mengembangkan media yang sama yakni media
pop up.
Perbedaan dari tulisan ini dengan tulisan peneliti adalah Subjek dari penelitian ini
adalah siswa SDLB B sedangkan peneliti adalah siswa SD, penelitian ini mengkhususkan materi menulis narasi sementara peneliti mengkhususkan
materi daur hidup makhluk hidup.
Ketiga,
Pengembangan Media Pembelajaran Memahami Cerita Legenda dengan Buku
Pop Up
untuk siswa kelas VIII di Kabupaten Pati. Tulisan ini disusun oleh Nugraheni dari Universitas Negeri Semarang
tahun 2015, jurusan bahasa dan sastra Jawa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan
analisis kebutuhan
siswa dan
guru terhadap
pengembangan media pembelajaran memahami cerita legenda dengan buku
Pop-Up
untuk siswa SMP Kelas VIII, menyusun prototipe media pembelajaran memahami cerita legenda dengan buku
Pop-Up
untuk siswa SMP Kelas VIII, dan mengemukakan hasil uji validasi media
pembelajaran memahami cerita legenda dengan buku
Pop-Up
cerita legenda untuk siswa SMP Kelas VIII. Peneliti menemukan ada beberapa
persamaan tulisan ini dengan tulisan peneliti yakni: Sama-sama membahas tentang media
pop up,
menggunakan metode yang sama yakni Pengembangan atau RnD. Adapun perbedaan yang juga peneliti temukan
antara tulisan ini dan tulisan peneliti yakni: materi yang dikhususkan pada penelitian ini adalah materi cerita legenda, sedangkan peneliti
mengkhususkan pada materi daur hidup makhluk hidup, Subjek dari tulisan ini adalah siswa kelas VIII sementara peneliti memilih subjek siswa
kelas IV.
BAGAN 2.1 Bagan
Literatur Map
Hasil Penelitian Relevan
Pengembangan Media
pop up book
Pop up book
Menulis Narasi
Jatu, 2015
tentang Pengembangan Media
Pop- Up Book
Tema Peristiwa untuk Kelas III Negeri Pakem
I Safitri dan Suparkun 2014
tentang Pengembangan
Media
Pop Up book
untuk keterampilan menulis narasi
siswa tunarungu kelas IV
Media Pembelajaran
Memahami Cerita Legenda dengan Buku
Pop Up
Nugraheni, 2015 tentang Pengembangan Media Pembelajaran
Memahami Cerita Legenda dengan Buku
Pop Up
untuk siswa kelas VIII di Kabupaten Pati.
Pengembangan media
pembelajaran konvensional
pop up book
materi pokok daur hidup untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
Andung, 2017 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Kerangka Berpikir
