5. Bagi Program Studi PGSD Bagi Prodi PGSD dapat memperoleh bahan bacaan tambahan perpustakaan
terkait dengan pengembangan media konvensional
pop up book
pada materi pokok daur hidup tema peduli terhadap makhluk hidup, subtema
keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk siswa kelas IV sekolah dasar sehingga bermanfaat untuk dijadikan salah satu media dalam
pembelajaran di Sekolah Dasar.
E. Batasan Istilah
Pada bagian ini peneliti akan memaparkan definisi-definisi dari pengembangan media pembelajaran konvensional
pop up book
pada materi pokok daur hidup subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk siswa kelas IV
sekolah dasar. 1. Pengembangan
Pengembangan adalah proses, cara, perbuatan mengembangkan. 2. Media pembelajaran
Media pembelajaran adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang digunakan sebagai perantara dalam pembelajaran.
3. Media konvensional
pop up book
Media
pop up book
adalah sebuah media yang dibuat dalam bentuk buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak atau memiliki unsur tiga
dimensi.
Pop up Book
dapat digunakan sebagai contoh untuk menjelaskan konsep-konsep yang sangat abstrak dan memerlukan objek yang konkret
pada beberapa mata pelajaran.
Pop up Book
mempunyai kemampuan untuk memperkuat kesan yang ingin disampaikan dalam sebuah narasi
sehingga dapat lebih terasa. Tampilan visual yang lebih berdimensi membuat narasi semakin terasa nyata ditambah lagi dengan kejutan yang
diberikan dalam setiap halamannya.
F. Spesifikasi Produk yang dikembangkan
Media yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah media konvensional berupa
pop up book
. Berikut adalah spesifikasi media yang dikembangkan: 1. Album yang digunakan dalam pembuatan media
pop up book
berukuran 36x72cm.
2. Kertas yang digunakan adalah ivory 260 yang dibuat
glossy
dengan tujuan agar kertas tidak mudah sobek saat terkena air.
3. Gambar
background
berwarna hijau sesuai dengan materi pembelajaran dan tidak menutupi tulisan.
4. Kartun-kartun seperti daur hidup kupu-kupu telur, ulat, kepompong, kupu- kupu, daur hidup belalang telur, nimfa, belalang dewasa, daur hidup ayam
telur, anak ayam, ayam dewasa, dan daur hidup tumbuhan padi, kartun pohon, kartun bunga, kartun siput, kartun rumput, dan kartun burung elang.
5. Media pembelajaran konvensional
pop up book
berisi beberapa materi tentang daur hidup yang mengalami metamorfosis sempurna dan tidak sempurna lalu
daur hidup yang tidak mengalami metamorfosis dan daur hidup tumbuhan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Media pembelajaran konvensional
pop up book
juga dilengkapi dengan penjelasan materi di setiap
pop up
daur hidup makhluk hidup dan bahasa yang digunakan disusun sesuai dengan usia siswa kelas IV sekolah dasar sehingga
mudah dipahami. 7. Media pembelajaran konvensional
pop up book
berisi 19 halaman yang terdiri dari halaman prakata, kata pengantar, daftar isi, daur hidup hewan, penjelasan
daur hidup metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dan hewan yang tidak mengalami metamorfosis, siklus daur hidup kupu-kupu, siklus daur hidup
belalang, siklus daur hidup ayam, siklus daur hidup padi,
pop up
daur hidup kupu-kupu,
pop up
daur hidup belalang,
pop up
daur hidup ayam,
pop up
daur hidup padi, dan daftar pustaka.
9
BAB II LANDASAN TEORI
