D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan teori di atas, dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana langkah-langkah pengembangan media pembelajaran konvensional
pop up book
untuk materi pokok daur hidup dalam tema peduli terhadap makhluk hidup subtema keberagaman makhluk hidup
di lingkunganku untuk siswa kelas IV SD? 2. Bagaimana kualitas media pembelajaran konvensional
pop up book
untuk materi pokok daur hidup dalam tema peduli terhadap makhluk hidup subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk
siswa kelas IV SD menurut pakar media pembelajaran konvensional? 3. Bagaimana kualitas media pembelajaran konvensional
pop up book
untuk materi pokok daur hidup dalam tema peduli terhadap makhluk hidup subetema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku untuk
siswa kelas IV SD menurut guru SD kelas IV pelaksana kurikulum 2013.
38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode RD. Mengacu pada Made,dkk 2014: xii mengemukakan RD atau
Research and Development
atau sering disebut “Penelitian Pengembangan” adalah strategi atau metode penelitian
yang cukup ampuh dalam memperbaiki praktik pembelajaran Made 2014:xii. Yang dimaksud dengan penelitian dan pengembangan adalah
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan dan menguji keefektifan produk tersebut. Untuk dapat menghasilkan produk tertentu
digunakan penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifan produk tersebut supaya dapat berfungsi di masyarakat luas, maka
diperlukan penelitian untuk menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono 2015: 407.
Berdasarkan kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa metode RD adalah proses dalam rangka mengembangkan dan menghasilkan
produk-produk baru yang akan digunakan dalam memperbaiki praktik pembelajaran. Penelititan ini cocok dengan penelitian peneliti yakni
mengembangkan media pembelajaran konvensional
pop up book
pada materi pokok daur hidup untuk kelas IV subtema keberagaman makhluk hidup di
lingkunganku. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui kualitas media yang dikembangkan terhadap pemahaman siswa kelas IV sekolah
dasar. Peneliti melakukan uji coba secara terbatas yakni hanya mencakupi 30 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori