1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

109

BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

Pada bab ini terdiri dari sub bab kesimpulan, diskusi dan saran. Adapun penjelasannya sebagai berikut:

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian yang telah dikemukakan di dalam BAB 4, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh yang signifikan self efficacy, internal locus of control, external locus of control, risk taking behavior, emotional quotient, dan adversity quotient terhadap intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta”. Hal ini berarti bahwa hipotesis mayor yang menyatakan bahwa ada pengaruh self efficacy, internal locus of control, external locus of control, risk taking behavior, emotional quotient, dan adversity quotient terhadap intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta diterima. Selanjutnya, dari tujuh variabel yang diuji terdapat dua variabel yang dinyatakan signifikan mempengaruhi intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta. Dengan demikian terdapat dua hipotesis minor yang diterima, yaitu yang menyatakan bahwa ada pengaruh variabel self efficacy terhadap intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta H 2 dan hipotesis minor yang menyatakan bahwa ada pengaruh variabel adversity quotient terhadap intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta H 7 . Walaupum variabel external locus of control, internal locus of control, risk taking behavior, dan emotional quotient dalam penelitian ini juga memberikan sumbangan terhadap intensi berwirausaha, namun sumbangan tersebut tidak secara signifikan mempengaruhi sehingga hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa ada pengaruh ditolak. Setelah dilakukan analisis data didapatkan hasil bahwa IV tersebut yakni self efficacy dan adversity quotient memberikan sumbangan terhadap intensi berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 22 Jakarta. Self efficacy memberikan sumbangan sebesar 39. Disini dapat terlihat bahwa self efficacy memberikan sumbangan yang sangat besar pengaruhnya dan berbeda jauh dengan variabel lain, yaitu adversity quotient yang hanya memberikan sumbangan kecil sebesar 1,3, namun memberikan pengaruh yang signifikan terhadap intensi berwirausaha.

5.2 DISKUSI

Dokumen yang terkait

Gambaran Strategi Self Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Pertama di Masyarakat Pesisir Percut Sei Tuan

2 53 133

Perbedaan Self Directed Learning Siswa Sekolah Menengah Atas Dan Sekolah Menengah Kejuruan Di Yayasan Dharma Bakti Medan

3 25 91

HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH UMUM

0 13 23

HUBUNGAN RISK TAKING DENGAN INTENSI MENABUNG PADA WIRAUSAHAWAN DI KOTA MALANG

0 5 55

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

Pengaruh social support dan self efficacy terhadap subjective well-being pada anak korban kekerasan (child abuse)

2 11 107

PENGARUH VICARIOUS EXPERIENCE TERHADAP SELF EFFICACY BERWIRAUSAHA PADA SISWA SMK NEGERI 2 SALATIGA Pengaruh Vicarious Experience Terhadap Self Efficacy Berwirausaha Pada Siswa SMK Negeri 2 Salatiga.

0 0 18

Pengaruh Motivasi, Self Efficacy Dan Locus Of Control (LOC) Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Siswa SMK Kota Padang).

0 3 19

Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Intensi Berwirausaha (Penelitian Pada Siswa Kelas XII SMK Ibu Kartini Semarang).

0 0 143

SELF-EFFICACY DAN INTENSI PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PAKEM.

0 0 139