Prestasi Belajar Landasan Teori

Keterampilan Dasar 2 Praktik Keterampilan Dasar 2 4 × pertemuan 15 menit mahasiswa Pembekalan Observasi Keterampilan Dasar 3 1 × pertemuan Modeling oleh dosen Praktik Keterampilan Dasar 3 4 × pertemuan 15 menit mahasiswa Pembekalan Observasi Keterampilan mengajar Terintegrasi 1 × pertemuan Modeling oleh dosen Praktik Keterampilan mengajar Terintegrasi 7 × pertemuan 30 menit mahasiswa Ujian Akhir 7 × pertemuan 30 menit mahasiswa Pengumpulan Portofolio Evaluasi Akhir Semester 1 × pertemuan - Purnomo, 2008:9-11

2. Prestasi Belajar

Belajar pada manusia dirumuskan sebagai suatu aktivitas mentalpsikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan-pemahaman, ketrampilan dan nilai sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif konstan dan berbekas. Winkel, 1987:36 Seseorang dikatakan telah belajar, jika didalam dirinya telah terjadi perubahan tertentu. Di lembaga pendidikan, belajar merupakan suatu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI rangkaian kegiatan proses belajar mengajar. Kegiatan belajar mengajar di lembaga pendidikan pada umumnya bertujuan: a. Mengetahui suatu kepandaian, kecakapan atau konsep yang sebelumnya belum diketahui. b. Dapat mengajarkan sesuatu kepada manusia yang sebelumnya tidak dapat berbuat, baik tingkah laku maupun keterampilan. c. Mampu mengkombinasikan dua pengetahuan kedalam suatu pengertian baru, baik keterampilan, pengetahuan maupun tingkah laku. d. Dapat memahami atau menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 1990:700, prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang lazim ditunjukkan dengan test atau angka nilai. Nilai adalah kualitas yang diperoleh ke kegiatan penilaian. Menurut Slameto 1987:56 terdapat dua faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, yaitu: a. Faktor internal 1 Faktor biologis yang meliputi usia, kematangan, kesehatan 2 Faktor psikologis yang meliputi minat, motivasi, suasana hati b. Faktor eksternal 1 Faktor manusia yaitu keluarga, universitassekolah dan masyarakat. 2 Faktor non manusia yaitu udara, suasana, bau-bauan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Prestasi belajar yang diperoleh siswa merupakan salah satu bukti yang menunjukkan keberhasilan siswa disekolah. Mengenai prestasi belajar, Winkel 1984:3 mengatakan bahwa prestasi belajar merupakan bukti usaha yang dicapai. Indeks prestasi kumulatif IPK adalah indeks prestasi yang dihitung berdasarkan beban studi yang diambil mulai semester I. http:www.unsri.ac.id?act=akademik Indeks prestasi Kumulatif merupakan angka yang menunjukka prestasi atau kemajuan belajar mahasiswa secara kumulatif mulai dari semester pertama sampai semester paling akhir yang ditempuh. IPK digunakan sebagai kriteria dalam pemberian sanksi akademik dan evaluasi studi pada akhir program. http:indo.unikom.ac.idkemahasiswaanke_ipk.html Indeks Prestasi IP adalah tingkat keberhasilan belajar mahasiswa yang dinyatakan dengan bilangan yang ditulis sampai dengan dua angka di belakang koma. Besar IP dihitung dari jumlah hasil kali antara besar kredit K dan bobot nilai N dibagi dengan jumlah kredit yangdirencanakan, atau dinyatakan dalam rumus: ∑ ∑ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kategori IPK : Rentang nilai IPK Kategori ≤ 1,49 1,50 – 1,99 2,00 – 2,49 2,50 – 2,99 3,00 – 4,00 Sangat Rendah Rendah Cukup Tinggi Sangat Tinggi Sumber: Buku Pedoman Prodi Pendidikan Akuntansi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta:2007 halaman 13.

3. Jenis Pekerjaan Orang Tua