2. Apakah penggunaan media papan pembagian dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Matematika materi pembagian pada
kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 20152016? 3. Apakah penggunaan media papan pembagian dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi pembagian pada kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 20152016?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini antara lain: 1. Mendeskripsikan
upaya penggunaan
papan pembagian
untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Matematika materi pembagian pada kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 20152016.
2. Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi pembagian menggunakan media papan pembagian
pada kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 20152016. 3. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Matematika materi pembagian menggunakan media papan pembagian pada kelas III SD Negeri Denggung tahun pelajaran 20152016.
E. Batasan Pengertian
Agar tidak menimbulkan pertanyaan atau kesalahpahaman dalam tafsiran istilah yang dikemukakan peneliti, maka berikut batasan pengertiannya:
1. Matematika adalah ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan
memajukan daya pikir manusia. 2. Keaktifan siswa dalam belajar merupakan segala kegiatan yang bersifat
fisik maupun non fisik siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar yang optimal sehingga dapat menciptakan suasana kelas menjadi kondusif.
Keaktifan belajar siswa ditandai dengan 1 turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya, 2 terlibat dalam pemecahan masalah, 3
bertanya pada siswa lain atau kepada guru jika tidak memahami persoalan yang dihadapinya, 4 berusaha mencari berbagai informasi yang diperoleh
untuk pemecahan masalah, dan 5 melaksanakan diskusi kelompok. 3. Prestasi belajar merupakan hasil dari suatu kegiatan yang telah dilakukan
baik secara individu maupun kelompok. Prestasi belajar yang rendah ditandai nilai akhir matematika materi pembagian yang tidak mecapai
KKM. Pestasi belajar siswa diperoleh dari nilai lembar kerja siswa dan soal evaluasi.
4. Media pembelajaran merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber atau penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran yaitu penerima pesan
tersebut. 5. Media papan pembagian merupakan salah satu media pembelajaran yang
digunakan dalam pembelajaran Matematika materi pembagian untuk memudahkan guru dalam menyampaikan materi kepada siswa.
6. Siswa SD adalah siswa kelas III SD yang bersekolah di SD Negeri Denggung semester gasal tahun pelajaran 20152016 yang menjadi subjek
penelitian. 7. Pembagian adalah bentuk pengurangan berulang.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Secara teoritis hasil penelitian ini dapat menambah wawasan tentang salah
satu media pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Matematika.
2. Secara praktis: a. Untuk guru, penelitian ini merupakan salah satu contoh media
pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk mata pelajaran lain. b. Untuk perpustakaan Universitas Sanata Dharma, laporan penelitian
ini dapat menambah satu bacaan yang dapat dimanfaatkan sebagai contoh penelitian tindakan kelas, terutama bagi yang masih
mengalami kesulitan dalam melakukan penelitian tindakan kelas dan belum berani memulainya, sedangkan bagi yang sudah biasa
melakukan dapat
dijadikan sebagai
bahan pembanding.
Gambar 1.1 Papan pembagian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
BAB II LANDASAN TEORI
