MediaAlat dan Sumber Belajar

Rubrik pengamatan sikap tekun Kriteria Skor 3 2 1 Ketepatan waktu mengerjakan Selalu mengerjakan soal tepat waktu. Kadang mengerjakan soal tepat waktu. Mengerjakan soal tidak tepat waktu. Berlatih Selalu berlatih untuk membaca intensif. Kadang berlatih untuk membaca intensif. Tidak pernah berlatih untuk membaca intensif. Nilai = × 100 = Rubrik pengamatan unjuk kerja Kriteria Skor 3 2 1 Kesiapan diri Selalu mempersiapkan diri sebelum melakukan kegiatan. Kadang mempersiapkan diri sebelum melakukan kegiatan. Tidak mempersiapkan diri ssebelum melakukan kegiatan. Keruntutan tahap penggunaan Selalu menggunakan papan pembagian secara runtut sesuai dengan tahapannya. Ada 3 sampai 5 tahap yang terbalik atau terlewatkan dalam menggunakan papan pembagian. Ada lebih dari 5 tahap yang terbalik atau terlewatkan dalam menggunakan papan pembagian. Nilai = × 100 = Rubrik penilaian membaca intensif Kriteria Skor 3 2 1 Kesungguhan Selalu bersungguh- sungguh membaca teks. Kadang tidak bersungguh-sungguh dalam membaca. Tidak pernah bersungguh- sungguh dalam membaca. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kemampuan mencatat Selalu mencatat hal- hal yang penting dalam teks ketika membaca intensif. Kadang mencatat hal- hal yang penting dalam teks ketika membaca intensif. Tidak pernah mencatat hal-hal yang penting dalam teks ketika membaca intensif. Nilai = × 100 = Rubrik penilaian produk menulis pengalaman kerja sama Kriteria Skor 3 2 1 Kesesuaian judul Judul sesuai dengan tema “kerja sama”. Judul kurang sesuai dengan tema “kerja sama”. Judul tidak sesuai dengan tema “kerja sama”. Kesesuaian isi Isi cerita sesuai dengan tema “kerja sama”. Isi cerita kurang sesuai dengan tema “kerja sama”. Isi cerita tidak sesuai dengan tema “kerja sama”. Nilai = × 100 = PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LAMPIRAN MATERI Bahasa Indonesia Membaca intensif adalah membaca dengan sungguh-sungguh. Dengan membaca intensif, kita bisa mendapatkan informasi yang lengkap. Kita juga akan mengerti apa sebenarnya hal yang sedang dibahas. Untuk itu, kita juga bisa mencatat hal-hal yang kita anggap penting. Ilmu Pengetahuan Sosial Kerja sama adalah melakukan tindakan bersama orang lain. Orang melakukan kerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Mengapa kita harus bekerja sama dengan tetangga? Tentu jawabannya karena kita dengan tetangga mempunyai tujuan yang ingin dicapai bersama. Berikut ini adalah bentuk-bentuk kerja sama: 1. Membantu tetangga Sesama tetangga harus saling menolong. Jika kita berbuat baik pada hari ini, suatu saat kita akan ditolong. Banyak perbuatan baik untuk membantu tetangga. Saat tetanggamu punya keperluan, kamu dapat membantu. 2. Gotong-royong atau kerja bakti Pada suatu hari hujan lebat. Sebuah pohon tumbang menimpa rumah Pak Made. Atap rumah Pak Made rusak. Semua warga datang membantu memperbaiki atap rumah Pak Made. Warga laki-laki berdatangan dengan membawa berbagai peralatan. Semua membantu memperbaiki atap rumah Pak Made. Akhirnya rumah Pak Made selesai diperbaiki. Cerita di atas merupakan contoh gotong royong. Gotong royong merupakan pekerjaan yang dilakukan secara bersama. Dengan bergotong royong pekerjaan cepat selesai. Dengan bergotong royong semangat persaudaraan, persatuan, dan kesatuan dapat terus terjalin. Gotong royong merupakan ciri khas bangsa Indonesia. Selain contoh gotong royong, berikut dijelaskan contoh dari kerja sama. Sebentar lagi tanggal 17 Agustus. Pada tanggal 17 Agustus kita merayakan kemerdekaan Indonesia. Pak Tono selaku ketua RT 5RW 12 memberitahukan bahwa hari Minggu ada kerja bakti. Semua warga akan membersihkan jalan. Sudah lama jalan tidak dibersihkan. Banyak rumput tumbuh di jalan. Pada hari Minggu, warga laki-laki berkumpul di sepanjang jalan. Ada yang membawa sabit. Ada yang membawa cangkul. Semua warga membersihkan rumput. Rumput-rumput dicabuti. Ibu-ibu menyediakan aneka makanan. Ada juga berbagai minuman. Tepat pukul 12 siang, pekerjaan selesai. Sebelum pulang, warga menikmati makanan yang telah disediakan. Sekarang jalan-jalan di RT 5 terlihat bersih. 3. Siskamling Lingkungan tempat tinggal yang aman sangat dibutuhkan. Lingkungan yang aman akan menjadikan hidup nyaman. Siapa yang menjaga keamanan lingkungan? Bagaimana agar lingkungan kita aman? Keamanan lingkungan merupakan tanggung jawab warga masyarakat. Kita bisa menjaga keamanan dengan ronda malam. Ronda malam dilakukan oleh semua warga secara bergiliran. Bagaimana dengan siang hari? Apakah tidak perlu dijaga? Di siang hari, warga juga harus menjaga keamanan. Jika ada orang yang mencurigakan, laporkan kepada ketua RT setempat. Matematika Pembagian bilangan tiga angka dengan bilangan satu angka PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI LEMBAR KERJA SISWA LKS SIKLUS II PERTEMUAN I “KEGIATAN” KELAS III SEMESTER I NAMA : _______________________ NO. ABSEN : _______________________ Lampiran 8 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI RUMAH NENEK HAPSARI Pak Ibrahim, Pak Martinus, dan Pak Gunawan hidup bertetangga. Mereka tinggal di RT 8 Kelurahan Sejahtera. Warga RT 8 terdiri dari berbagai suku bangsa. Pak Ibrahim adalah warga keturunan Arab. Pak Martinus adalah orang Manado. Pak Gunawan adalah orang Jawa. Mereka semua hidup rukun dan saling membantu satu sama lainnya. Pak Sahrul adalah ketua RT 8. Setiap bulan warga RT 8 menyelenggarakan pertemuan. Bulan ini, warga membicarakan tentang pembangunan rumah nenek Hapsari. Rumah nenek Hapsari rusak akibat tanah longsor. Tanah longsor terjadi 3 minggu yang lalu menyebabkan beberapa rumah warga di RT 8 yang rusak. Rumah yang mengalami kerusakan berat adalah rumah nenek Hapsari. Keesokan harinya, tepat pukul 7 pagi, warga laki-laki berkumpul di rumah nenek Hapsari. Mereka datang membawa berbagai peralatan. Ada yang membawa gergaji, serut, cangkul, grobak, sendok pasir dan lainnya. Sementara itu, beberapa Ibu Rumah Tangga di RT 8 menyiapkan makanan dan minuman untuk warga laki-laki yang memperbaiki rumah nenek Hapsari. Sekitar pukul 8 pagi, para warga laki-laki memulai memperbaiki rumah nenek Hapsari. Ada yang mencangkul pasir, ada yang membuat bentengan, ada juga yang memotong kayu untuk tiang. Pak Martinus memasang batu bata untuk dinding. Sedangkan yang lainnya mengaduk semen dan pasir. Untuk menghilangkan rasa lelah, mereka pun saling bercanda. Pembangunan rumah nenek Hapsari selesai setelah tiga hari. Nenek Hapsari merasa sangat senang. Nenek Hapsari mengucapkan terima kasih kepada seluruh warga yang telah membantu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Dari cerita di atas, seperti itulah seharusnya kita hidup bersama. Saling menjaga kerukunan, bekerja sama, dan saling tolong menolong. Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Apa judul cerita yang telah kamu baca? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. Siapa tokoh-tokoh yang muncul dari cerita di atas? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. Di mana Pak Ibrahim, Pak Martinus, dan Pak Gunawan tinggal? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. Mengapa rumah nenek Hapsari rusak? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 5. Apa amanat yang dapat diambil dari cerita di atas? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Apakah ada kesulitan ketika menjawab pertanyaan? Jika ada, kesulitan apa yang kalian temui? Sebaiknya apa yang harus dilakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut? Apa yang dimaksud dengan membaca intensif? Beberapa hari yang lalu kita belajar memebaca nyaring, apa perbedaan dari membaca nyaring dan membaca intensif? Kapan kita perlu membaca intensif? Cerita di atas berisi tentang apa? Siapa yang tahu, apa yang dimaksud dengan kerja sama? Apa tujuan orang melakukan kerja sama? Apa saja bentuk-bentuk kerja sama? Untuk menambah pemahaman kalian tentang kerja sama, coba kalian kerjakan soal berikut 1. Apa yang kalian pahami tentang kerja sama? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 2. Bentuk-bentuk kerja sama: a. Membantu tetangga Apa yang akan kamu lakukan jika melihat tetanggamu mengalami masalah berikut ini? Masalah Tindakanmu - Tetanggamu ingin keluar kota dan menitipkan kuncinya kepadamu. - Tetanggamu meminta bantuan menangkap kucingnya yang hilang. - Tetanggamu jatuh dari sepeda lalu kakinya sakit. Tuliskan cerita tentang pengalamanmu membantu tetanggamu dan juga ceritakan perasaanmu setelah membantu tetanggamu tersebut ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b. Gotong royong atau kerja bakti Pada suatu hari hujan lebat. Sebuah pohon tumbang menimpa rumah Pak Made. Atap rumah Pak Made rusak. Semua warga datang membantu memperbaiki atap rumah Pak Made. Warga laki-laki berdatangan dengan membawa berbagai peralatan. Semua membantu memperbaiki atap rumah Pak Made. Akhirnya rumah Pak Made selesai diperbaiki. Cerita di atas merupakan contoh gotong royong. Gotong royong merupakan pekerjaan yang dilakukan secara bersama. Dengan bergotong royong pekerjaan cepat selesai. Dengan bergotong royong semangat persaudaraan, persatuan, dan kesatuan dapat terus terjalin. Gotong royong merupakan ciri khas bangsa Indonesia. Coba kalian ingat-ingat kegiatan masyarakat di sekitar tempat tinggalmu. Tuliskan kegiatan apa saja yang ada hubungannya dengan gotong royong, lalu isilah daftar berikut No. Kegiatan Lokasi 1 2 3 c. Siskamling Lingkungan tempat tinggal yang aman sangat dibutuhkan. Lingkungan yang aman akan menjadikan hidup nyaman. Siapa yang menjaga keamanan lingkungan? Bagaimana agar lingkungan kita aman? Keamanan lingkungan merupakan tanggung jawab warga masyarakat. Kita bisa menjaga keamanan dengan ronda malam. Ronda malam dilakukan oleh semua warga secara bergiliran. Bagaimana dengan siang hari? Apakah tidak perlu dijaga? Di siang hari, warga juga harus menjaga keamanan. Jika ada orang yang mencurigakan, laporkan kepada ketua RT setempat. Sekarang kamu ceritakan pengalamanmu mengikuti atau yang kamu ketahui tentang kegiatan siskamling di lingkungan rumahmu. Tuliskan ceritamu di bawah ini PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Coba bacakan hasil pekerjaan kelompokkmu di depan kelas MARI BERHITUNG Masih ingatkah kamu bagaimana cara menghitung pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka? Hari ini kita akan belajar menghitung pembagian bilangan tiga angka dengan bilangan satu angka menggunakan papan pembagian Perhatikan Gurumu Cara Menghitungnya Setelah kamu paham dengan penjelasan guru. Coba kalian hitung soal berikut menggunakan papan pembagian a. 112 : 8 = … b. 153 : 9 = … c. 168 : 8 = … d. 133 : 7 = … e. 207 : 9 = … PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI COBA RENUNGKAN Coba renungkan kegiatan belajarmu hari ini Warnailah lingkaran sesuai dengan pemahaman yang telah kamu peroleh dari kegiatan belajar hari ini Apa yang telah kamu pelajari hari ini? Kesulitan apa yang kamu temui hari ini? Usaha apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut? Mengapa kamu senang mengikuti pelajaran hari ini? PEMAHAMAN  Aku tidak memahami materi hari ini  Aku memahami sebagian materi hari ini  Aku memahami semua materi hari ini USAHA  Aku menaruh sedikit usaha untuk menyelesaikan tugas hari ini  Aku bekerja cukup keras untuk menyelesaikan tugas hari ini dan tetap fokus walaupun bosan  Aku bekerja sangat keras untuk menyelesaikan tugas hari ini PERASAAN  Aku tidak senang mengikuti pelajaran hari ini  Aku cukup senang mengikuti pelajaran hari ini  Aku senang sekali mengikuti pelajaran hari ini KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN LKS SIKLUS II PERTEMUAN 1 Membaca Intensif Jawaban pertanyaan Nomor Soal Jawaban Skor Benar Salah 1 Judul cerita yang telah dibaca adalah Rumah Nenek Hapsari. 1 2 Tokoh-tokoh yang muncul dari cerita di atas adalah Pak Ibrahim, Pak Martinus, Pak Gunawan, Pak Sahrul, dan Nenek Hapsari. 1 3 Pak Ibrahim, Pak Martinus, dan Pak Gunawan tinggal di RT 8 Kelurahan Sejahtera. 1 4 Rumah Nenek Hapsari rusak karena tanah longsor yang menimpa rumahnya. 1 5 Amanat yang dapat diambil dari cerita di atas adalah kita harus saling meenjaga kerukunan, bekerja sama, dan saling tolong- menolong. 1 Kerja sama Jawaban pertanyaan 1. Kerja sama adalah melakukan tindakan bersama orang lain. Orang melakukan kerja sama untuk mencapai tujuan bersama. skor = 1 2. Bentuk-bentuk kerja sama a. Membantu tetangga Rubrik penilaian menjelaskan tindakan yang dilakukan jika terjadi masalah dengan tetangga Kriteria Skor 3 2 1 Kesesuaian Menjelaskan 3 tindakan dari 3 masalah dengan benar Menjelaskan 2 tindakan dari 3 masalah dengan benar. Menjelaskan 1 tindakan dari 3 masalah dengan benar. Rubrik penilaian menuliskan cerita pengalaman kerja sama Kriteria Skor 3 2 1 Kesesuaian Cerita tidak sesuai dengan tema yaitu membantu tetangga. Cerita kurang sesuai dengan tema yaitu membantu tetangga. Cerita tidak sesuai dengan tema yaitu membantu tetangga. b. Gotong royongkerja bakti Rubrik penilaian menuliskan kegiatan gotong royong di lingkungan tempat tinggal Kriteria Skor 3 2 1 Kesesuaian Menyebutkan 3 kegiatan serta lokasi yang sesuai dengan tema yaitu gotong-royong di lingkungan tempat tinggal. Menyebutkan 2 kegiatan serta lokasi yang sesuai dengan tema yaitu gotong-royong di lingkungan tempat tinggal. Menyebutkan 1 kegiatan serta lokasi yang sesuai dengan tema yaitu gotong- royong di lingkungan tempat tinggal. c. Siskamling Rubrik penilaian menuliskan pengalaman atau kegiatan siskamling di lingkungan rumah Kriteria Skor 3 2 1 Kesesuaian Cerita tidak sesuai dengan tema yaitu kegiatan siskamling. Cerita kurang sesuai dengan tema yaitu kegiatan siskamling. Cerita tidak sesuai dengan tema yaitu kegiatan siskamling. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3. Jawaban matematika pembagian Nomor Soal Jawaban Skor Benar Salah 1 14 1 2 17 1 3 21 1 4 19 1 5 23 1 NILAI = �� � �� �� � � � = �� � �� RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II PERTEMUAN 2 Satuan Pendidikan : SD N Denggung KelasSemester : III B1 Tema : Kegiatan Alokasi Waktu : 5 × 35 menit

A. Standar Kompetensi

Matematika

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.

Ilmu Pengetahuan Alam IPA 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.

B. Kompetensi Dasar

Matematika 1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka. Ilmu Pengetahuan Alam IPA 2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan.

C. Indikator

Matematika Afektif 1.3.1 Menunjukkan sikap tekun. Kognitif 1.3.2 Menyelesaikan masalah pembagian bilangan 3 angka dengan bilangan 1 angka. Psikomotorik 1.3.3 Mempraktekkan penggunaan papan pembagian. Lampiran 9 Ilmu Pengetahuan Alam IPA Afektif 2.1.1 Menunjukkan sikap tekun. Kognitif 2.1.2 Menjelaskan ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 2.1.3 Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat.

D. Tujuan Pembelajaran

1.3.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap tekun dalam menyelesaikan soal cerita pembagian yang diberikan oleh guru. 1.3.2.1 Siswa mampu melakukan pembagian bilangan 3 angka dengan dilangan 1 angka menggunakan papan pembagian. 1.3.3.1 Siswa mampu menyelesaikan masalah pembagian bilangan 3 angka dengan bilangan 1 angka pada soal cerita. 2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap tekun dalam mengerjakan soal yang diberikan oleh guru. 2.1.2.1 Siswa mampu menjelaskan 3 ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat melalui penagmatan. 2.1.3.1 Siswa mampu menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat melaui diskusi kelompok.

E. Materi

Matematika : pembagian Ilmu Pengetahuan Alam : lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

F. ModelMetode Pembelajaran

Model : kooperatif Metode pembelajaran : diskusi kelas, diskusi kelompok, tanya jawab, dan pengamatan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu Pembukaan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam. 10 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Salah satu siswa memimpin doa sebelum belajar. 3. Guru menanyakan kabar siswa. 4. Guru melakukan presensi kepada siswa. 5. Apersepsi Guru menanyakan materi tentang pembagian yang telah dipelajari pada pembelajaran matematika di hari sebelumnya. 6. Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari pada hari ini. 7. Motivasi Guru mengajak siswa untuk melakukan tepuk semangat. Inti Eksplorasi 1. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang lingkungan di sekitar siswa yang mencerminkan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 2. Guru menjelaskan cara mengerjakan soal cerita pembagian bilangan 3 angka dengan bilangan 1 angka menggunakan papan pembagian. Elaborasi 1. Siswa mengamati gambar pada LKS. 2. Siswa menjelaskan gambar dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan. 3. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok. 4. Setiap kelompok mendiskusikan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 5. Siswa mengerjakan soal cerita pembagian bilangan 3 angka dengan bilangan 1 angka menggunakan papan pembagian. 6. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Konfirmasi 1. Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban siswa. 155 menit 2. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. 3. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya. Penutup 1. Siswa menyimpulkan kegiatan yang telah dilakukan hari ini. 2. Guru memberi penegasan tentang kegiatan yang dilakukan hari ini. 3. Guru mengajak siswa untuk berefleksi tentang kegiatan yang telah dilakukan pada hari ini. 4. Guru menjelaskan tetang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 5. Salah satu siswa memimpin doa setelah belajar. 6. Guru menutup pembelajaran dengan salam. 10 menit

H. MediaAlat dan Sumber Belajar

Media : papan pembagian dan manik-manik Alat : alat tulis, kertas, LKS Sumber belajar : Fajariyah, Nur dan Devi Triatnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika untuk SDMI Kelas 3. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Arifin, Mulyati, Mimin Nurjhani, dan Muslim. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk Sekolah DasarMadrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. Penilaian

Ranah Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Afektif Matematika 1.3.1 Menunjukkan sikap tekun. Observasi Cek list Rubrik pengamatan sikap tekun terlampir PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI