Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Menurut Roestiyah N. K 1982:159 Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu: 1 Faktor internal Yang dimaksud dengan faktor internal adalah faktor-faktor yang timbul dari dalam diri anak itu sendiri. Diantaranya sebagai berikut: a Tujuan belajar yang jelas Siswa yang akan belajar atau sekolah harus mempunyai tujuan yang jelas jika ingin prestasi belajarnya menjadi baik. b Minat terhadap bahan pelajaran Minat menentukan keberhasilan seorang dalam belajar di sekolah, setiap siswa hendaknya mempunyai minat terhadap pelajaran yang diikutinya sehingga akan dapat meningkatkan prestasi belajar menjadi baik. c Kesehatan Badan yang sehat akan menguntungkan bagi setiap orang, jika badan yang sakit-sakitan akan menjadi penghambat kemajuan belajar seseorang. d Kecakapan Cakap megikuti pelajaran apabila siswa dapat mengerti apa yang diajarkan dan kemudian akan menambah pengetahuan yang lebih luas. Untuk bisa memahami dan mengerti isi materi pelajaran diperlukan konsentrasi yang tinggi dan menanggapi dengan kritis apa yang diajarkan. 2 Faktor eksternal Yang dimaksud dengan faktor eksternal adalah faktor-faktor yang berasal dari luar diri anak. Faktor eksternal diantaranya adalah sebagai berikut: a Faktor yang datang dari lingkungan, misalnya cara orang tua mendidik anak, suasana keluarga, latar belakang kebudayaan b Faktor yang datang dari masyarakat, misalnya cara hidup lingkungan, teman bergaul, dan mass media.

2. Motivasi Belajar

a. Pengertian Motivasi Belajar Motivasi adalah keadaan psikologis dalam diri pribadi seseorang yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas- aktivitas tertentu untuk mencapai tujuan tertentu Winkel, 1987:93 Motivasi juga dipandang sebagai dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia termasuk perilaku belajar Dimyati dan Mudjono, 2006:80. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa arti motivasi adalah sesuatu yang mendorong individu untuk melakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI suatu tindakan kea rah tujuan tertentu. Jadi motivasi merupakan segala sesuatu yang menimbulkan dorongan dalam belajar. b. Fungsi Motivasi Belajar Menurut Sardiman 1986:85 Ada tiga fungsi motivasi: 1. Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak yang melepaskan energi, motivasi dalam hal ini merupakan penggerak dari setiap kegiatan yang akan dilakukan. 2. Menentukan arah perbuatan, yaitu ke arah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuannya. 3. Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut. c. Unsur-unsur motivasi belajar Ada enam unsur yang mempengaruhi motivasi belajar Dimyati dan Mudjono, 1999. Unsur-unsur tersebut adalah: 1 Cita-cita atau aspirasi siswa Setiap siswa mempunyai keinginan dalam hidupnya. Keinginan tersebut akan selalu ia perjuangkan. Keberhasilan mencapai keinginan tersebut menumbuhakan kemauan, bahkan