1. Home
  2. Lainnya

Model Penelitian METODE PENELITIAN

54

D. Model Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Pada model Kemmis dan Mc.Taggart siklus dilakukan secara berulang dan berkelanjutan yang berarti bahwa semakin lama proses pembelajaran, maka semakin meningkat pula hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari perencanaan planning, pelaksanaan action, pengamatan observing, dan refleksi reflection. Bentuk gambaran sederhana dari pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc. Taggart dalam Suharsimi Arikunto,dkk. 2012: 16-20 adalah sebagai berikut. Penjelasan dari tahapan-tahapan pada gambar di atas, adalah sebagai berikut. 1. Pratindakan. Pada tahap ini, siswa belum melakukan pembelajaran dengan menggunakan media pop up. Gambar 2. Model PTK Kemmis dan Taggart 55 2. Siklus I a. Perencanaan Planning. Pada tahap ini, peneliti merencanakan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan mempersiapkan RPP, media, instrumen, dan melatih guru melaksanakan pembelajaran menggunakan media pop up sesuai dengan langkah pembelajaran pada RPP. b. Pelaksanaan Acting. Pada tahap ini, peneliti dan guru berkolaborasi melaksanakan pembelajaran yang telah direncanakan yaitu dengan melaksanakan pembelajaran berbicara dalam kegiatan bercerita tentang peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar dengan menggunakan media pop up agar keterampilan berbicara dapat meningkat. c. Pengamatan Observing. Pada tahap ini, peneliti mengadakan pengamatan terhadap siswa yang telah diberi tindakan sesuai rencana. Sasaran yang diamati yaitu peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam kegiatan bercerita. d. Refleksi Reflection. Pada tahap ini, peneliti dan guru mengadakan refleksi atau evaluasi terhadap hasil pengamatan, yaitu melihat apakah dengan diberikan pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan media pop up dapat meningkat atau tidak. Pada tahap ini juga dilakukan penyusunan kembali langkah selanjutnya sebagai perbaikan untuk tindakan yang dilakukan pada siklus II. 56

E. Rancangan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

PENGARUH SUBSTITUSI AGREGAT HALUS DENGAN PASIR LAUT TERHADAP KUAT TEKAN BETON MENGGUNAKAN SEMEN PCC

5 68 1

ANALISIS PESAN MORAL DALAM CERITA RAKYAT DI KECAMATAN KUTA MALAKA

1 47 1