26
kompetensi pedagogik guru bahasa dan sastra Indonesia. AngketKuesioner persepsi terhadap kompetensi pedagogik guru Bahasa dan Sastra Indonesia
diberikan berbentuk pilihan ganda, sebuah daftar pertanyaan di mana responden tinggal memilih salah satu jawaban yang sesuai cara mengungkapkan persepsinya
terhadap kompetensi pedagogik guru Bahasa dan Sastra Indonesia masing-masing dengan memberi tanda ceklis
pada jawaban yang dipilih angket terlampir.
F. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini variabel yang penulis gunakan yaitu variabel bebas. Sebagai variabel bebasnya adalah persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik
guru bahasa dan sastra Indonesia.
G. TeknikPengolahan Data
Prosedur yang dilaksanakan dalam menganalisis data sebagai berikut : a.
Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan pengisian angket atau kuesioner yang berhasil dikumpulkan.
b. Skoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket sebagai
berikut: dalam skala ini terdapat lima kategori jawaban yaitu: sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Berikut
tabel skor penilaian:
Tabe 1
Skor Penilaian
No Alternatif Jawaban
Skor Pernyataan Positif
Negatif
1 SangatSetuju
5 1
2 Setuju
4 2
3 Ragu-ragu
3 3
4 Tidak Setuju
2 4
5 Sangat Tidak Setuju
1 5
27
c. Tabulating, yaitu mentabulasi data jawaban yang telah diberikan ke dalam
bentuk table. Selanjutnya dinyatakan dalam bentuk frekuensi dan persentase.
H. Teknik Analalisis dan Interpretasi Data
1. Teknik Analisis
“Untuk menganalisis setiap variabel digunakan teknik analisis secara deskriptif dengan persentase, yaitu dengan menggunakan rumus frekuensi
relatif sebagai berikut: Rumus :
100
N
f P
Keterangan : P = angka persentase
F = frekuensi yang sedang dicari persentasenya N = number of Cases jumlah frekuensibanyaknya individu
”
26
100 bilangan tetap kostanta. Setelah didapat hasil persentase dari angket yang disebarkan kepada siswa,
maka akan menentukan kategori penilaian dari hasil penelitian tersebut, penulis merumuskan sebagai berikut:
Tabel 2
Angka Persentase
26
Anas Sudijono,Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafido Persada, 2012, Ed. 1, h. 43
No Persentase
Penafsiran 1
100 Seluruhnya
2 90-99
Hampir Seluruhnya 3
60-89 Sebagian Besar
4 51-59
Lebih dari Setengah 5
50 Setengahnya
6 40-49
Hampir Setengahnya
