1. Metode Pembelajaran
a. Data Mentah Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP Pengamatan
keterlaksanaan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran diamati oleh dua observer selama pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
Tabel 4.1 Data Mentah Keterlaksanaan RPP
No Pertemuan
Observer Total
I II
1 Pertemuan I
13 13
26 2
Pertemuan II 11
12 23
3 Pertmuan III
13 13
26 Total keseluruhan
75
b. Statisik Keterlaksanaan RPP
Rata-rata persentase keterlaksanaan RPP secara keseluruhan didapat
89,29, menunjukkan
persentase keterlaksanaan melebihi 80, maka dapat dikatakan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II telah terlaksana dengan baik.
2. Keaktifan
Keaktifan siswa saat pembelajaran diamati oleh dua observer dengan mengisi lembar keaktifan siswa. Hasil pengamatan tersebut adalah sebagai
berikut.
a. Data mentah
Tabel 4.2 Rekapitulasi Skor Keaktifan Siswa
Siswa PERTEMUAN 1
PERTEMUAN 2
PERTEMUAN 3
Total Ob 1
Ob 2 Ob 1
Ob 2 Ob 1
Ob 2
S1 21
21 20
21 22
21 126
S2 18
17 19
20 20
21 115
S3 14
14 15
14 15
16 88
S4 17
17 18
18 17
16 103
S5 21
22 20
21 20
20 124
S6 14
14 15
14 16
15 88
S7 20
19 19
18 18
18 112
S8 15
14 15
16 14
14 88
S9 15
13 14
14 18
18 92
S10 20
19 19
19 20
20 117
S11 14
13 13
14 15
15 84
S12 17
18 14
15 19
18 101
S13 16
15 15
14 18
18 96
S14 17
17 14
15 19
19 101
S15 14
12 13
14 15
15 83
S16 17
16 15
15 18
18 99
S17 22
21 20
20 21
21 125
S18 21
22 20
20 21
21 125
S19 17
17 15
15 19
19 102
S20 17
17 16
16 17
18 101
S21 14
14 14
14 15
16 87
S22 17
17 14
15 19
19 101
S23 17
17 15
16 19
19 103
S24 19
19 17
17 19
19 110
S25 20
19 20
20 20
20 119
S26 14
14 13
13 15
15 84
S27 19
17 17
17 19
19 108
S28 17
18 14
15 19
19 102
S29 17
17 14
14 19
19 100
S30 14
14 13
14 15
15 85
b. Statistik data keaktifan siswa
Data skor keaktifan siswa di atas dapat diringkas sebagai berikut. Modus :101
Interkuartil : 23 Median :101
c. Histogram
Data mentah keaktifan siswa dapat dideskripsikan menjadi data berkelompok sebagai berikut.
A = 126
B = 83
C =
= 8,6 , dilakukan pembulatan menjadi 9. Berikut adalah rentang yang diperoleh berdasarkan pengelompokan di
atas : Rendah sekali RS
83 ≤ x 92
Rendah R
92 ≤ x 101
Sedang S 101 ≤ x 110
Tinggi T
110 ≤ x 119
Tinggi Sekali TS 119
≤ x 128
Tabel 4.3 Frekuensi Keaktifan Belajar Siswa
Interval Batas
bawah Batas
atas Titik
tengah frekuensi
Frekuensi kumulatif
83 -91 82,5
91,5 87
6 6
92-100 91,5
100,5 96
5 11
101-109 100,5
109,5 105
9 20
110-118 109,5
118,5 114
4 24
119-127 118,5
127,5 123
6 30
Dari histogram di atas terlihat bahwa banyaknya siswa yang aktif sama dengan banyaknya siswa yang kurang aktif. Frekuensi yang paling
banyak adalah siswa dalam kriteria sedang.
3. Motivasi
Kategori