2. Mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II
terhadap keaktifan belajar siswa. 3.
Mendeskripsikan pengaruh keaktifan siswa tehadap hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
4. Mendeskripsikan pengaruh motivasi siswa tehadap hasil belajar siswa
melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
F. Batasan Istilah
Istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Belajar adalah adalah proses interaksi antara individu dan individu, individu dengan pengajar dan individu dengan lingkungannya untuk
memperoleh perubahan tingkah laku yang berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap.
2. Pembelajaran adalah usaha sadar dari seorang guru untuk membelajarkan
siswanya mengarahkan interaksi siswa dengan sumber belajar lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan. Pembelajaran merupakan
interaksi dua arah dari seorang guru dan peserta didik, dimana keduanya terjadi komunikasi yang intens dan terarah menuju target yang diharapkan.
3. Pembelajaran Kooperatif adalah bentuk pembelajaran dengan cara siswa
belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri dari empat sampai enam orang dengan struktur
kelompok yang bersifat heterogen.
4. Jigsaw II adalah model pembelajaran dimana siswa dikelompokkan secara
heterogen dalam kemampuan dan masing-masing anggota kelompok ditugaskan menjadi ahli dalam suatu aspek tertentu dari materi tersebut.
5. Keaktifan belajar, keaktifan adalah keterlibatan intelektual-emosional
siswa dalam kegiatan pembelajaran. 6.
Motivasi adalah keadaan dalam diri seseorang yang mendorong individu tersebut untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu guna mencapai
tujuan yang diinginkan. 7.
Hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja. Perubahan tersebut dapat
berupa pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan.
G. Manfaat Hasil Penelitian
Berdasarkan tujuan yang akan dicapai oleh peneliti, maka penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat dalam dunia pendidikan baik secara
langsung maupun tidak langsung. Adapun maanfaatnya adalah sebagai berikut:
1. Bagi Peneliti
Penelitian ini sebagai latihan penulisan karya ilmiah. Dalam penelitian ini juga menambah pengalaman, pengetahuan dan wawasan khususnya
dalam pembelajaran kooperatif. Sehingga kelak ketika menjadi guru dapat diterapkan dalam pembelajaran.
2. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk lebih kreatif dalam menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,
materi, karakteristik siswa dan kondisi pembelajaran. Sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan memotivasi siswa untuk
memperhatikan pelajaran. Dengan demikian dapat meningkatkan prestasi siswa.
3. Bagi FKIP Universitas Sanata Dharma
Hasil dari penelitian ini dapat digunakan sebagai khasanah ilmu pengetahuan bagi mahasiswa FKIP program studi pendidikan matematika
atau sebagai salah satu referensi dalam menulis tugas akhir yang berhubungan dengan hasil belajar siswa maupun model pembelajaran.
10
BAB II LANDASAN TEORI
