Keefektifan Problem Based Learning berbantuan CD Pembelajaran Kemampuan berpikir kreatif matematik

1.5 Manfaat Penelitian

Secara praktis diharapkan hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai berikut. 1. Bagi guru, dapat digunakan sebagai bahan masukan dan pertimbangan untuk mengembangkan motivasi peserta didik tehadap pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif matematik melalui penggunaan pendekatan yang bervariasi serta media pembelajaran dalam mengajar. 2. Bagi calon pendidik, dapat digunakan sebagai pengalaman baru tentang penggunaan pendekatan Problem Based Learning berbantuan CD pembelajaran dalam pembelajaran matematika. 3. Bagi peserta didik, dapat digunakan sebagai pemicu motivasi belajar sehingga peserta didik dapat belajar matematika dengan giat.

1.6 Penegasan Istilah

Berikut ini akan disajikan beberapa istilah penting yang digunakan dalam penelitian ini yaitu keefektifan, kemampuan berpikir kreatif matematik, dan pendekatan Probem Based Learning berbantuan CD pembelajaran.

1.6.1 Keefektifan

Keefektifan berasal dari kata efektif. Dalam kamus dasar bahasa Indonesia efektif artinya keberhasilan tentang usaha, tindakan, baik hasilnya, dapat membawa hasil, berhasil guna KBBI, 2008:374. Dalam konteks penelitian ini, keefektifan dapat dilihat dari beberapa indikator sebagai berikut. a. Kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik pada pembelajaran dengan pendekatan problem based learning berbantuan CD pembelajaan mencapai ketuntasan belajar yang signifikan yaitu 69 yang merupakan KKM mata pelajaran matematika SMP Negeri 2 Kedungwuni dan 75 peserta didik dalam kelas tersebut mampu mencapai KKM yang telah ditetapkan. b. Kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem based learning berbantuan CD pembelajaran secara signifikan lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. c. Terdapat pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik.

1.6.2 Problem Based Learning berbantuan CD Pembelajaran

Problem Based Learning berbantuan CD pembelajaran adalah pendekatan pembelajaran yang dimulai dengan menyiapkan masalah-masalah yang relevan dengan konsep yang akan dipelajari dan untuk menyelesaikan masalah tersebut peserta didik harus bekerja sendiri atau berkelompok dengan sedikit bantuan dari guru. Dalam pembelajaran ini, digunakan CD pembelajaran untuk mendukung pembelajaran. CD pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini dengan menggunakan program Power Point.

1.6.3 Kemampuan berpikir kreatif matematik

Kemampuan berpikir kreatif matematik adalah kemampuan seseorang untuk membangun ide atau gagasan yang baru dalam menyelesaikan masalah matematika. Untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematik seseorang, disusun empat indikator sebagai berikut. a. Kelancaran. Kelancaran adalah kemampuan menjawab masalah matematika secara tepat. b. Keluwesan. Keluwesan adalah kemampuan menjawab masalah matematika, melalui cara yang tidak baku. c. Keaslian. Keaslian adalah kemampuan menjawab masalah matematika dengan menggunakan bahasa, cara, atau idenya sendiri. d. Elaborasi. Elaborasi adalah kemampuan peserta didik memperluas jawaban masalah matematika, memunculkan masalah baru atau gagasan baru.

1.7 Sistematika Penulisan Skripsi