77
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut:
1. Hendaknya sekolah memberikan pengarahan kepada guru-guru agar menggunakan pendekatan pembelajaran yang seefektif mungkin agar aktivitas
pembelajaran dapat berjalan dengan menyenangkan dan tidak membosankan, serta mengawasi jalannya kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru
dalam proses belajar-mengajar. Dan yang paling penting selalu mengadakan evaluasi proses belajar-mengajar untuk meningkatkan aktivitas belajar.
2. Hendaknya sekolah mengadakan pelatihan atau pembinaan bagi guru-guru untuk meningkatkan keilmuan, dan wawasan dalam mendidik siswa.
3. Guru hendaknya meningkatkan kemampuannya dalam memilih dan menggunakan pendekatan pembelajaran, agar semua komponen aktivitas
pembelajaran dapat berjalan dengan baik, begitu juga dengan penggunaan strategi dan metode pembelajarannya. Guru sebagai seorang pengelola
pembelajaran diharapkan dapat mempertahankan, menciptakan situasi, dan kondisi yang optimal sehingga memacu siswa untuk lebih semangat dalam
belajar.
78
DAFTAR PUSTAKA
AM, Sardiman. 2008, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Arikunto, Suharsimi. dkk, 2007, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Bumi Aksara
B. Johnson, Elanie. 2009, Contextual Teaching Learning menjadikan belajar- mengajar mengasyikkan dan bermakna, Terj. dari Contextual Teaching
Learning: what it is and why it’s here to stay oleh Ibnu Setiawan. Bandung: Mizan
Cabang PGRI Banjarsari. 2010, Belajar dan Pembelajaran, online: http:pgribanjarsari.wordpress.com201004 21 maret 2014
Dwi Rahayu, Gelar. 2007, Pendekatan Baru dalam Proses Pembelajaran, Matematika dan Sains Dasar Sebuah Antologi, cet. Pertama Jakarta: PIC
UIN Hamalik, Oemar. 2003, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara cet. Ke-2
Herry Hermawan, Asep. dkk, 2007, Bahan Belajar Mandiri Belajar dan Pembelajaran SD, Bandung: UPI PRESS
Junaedi. dkk, 2008 Strategi Pembelajaran, Surabaya: Learning Assistance Program For Islamic Schools
Masitoh. dkk, 2009, Strategi Pembelajaran, Jakarta Pusat: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI
Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru PLPG, Penyelenggara Sertifikasi Guru, Rayon 24 Makassar: Universitas Negeri Makassar 22 Januari 2012
2003, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung: PT Remaja Rosdakarya cet ke 15
Purwanto, Ngalim. 2006, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya cet ke 21
Rianto, Yatim. 2009, Paradigma Baru Pembelajaran, Sebagai Referensi Bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran dan Berkualitas, Jakarta:
Kencana Prenada Media Group
Kategori