1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

Rpp Matematika MIKelas IV Semester 2

5. Penilaian

a. Teknik penilaian yang dilakukan adalah penilaian produk dengan perintah terlampir b. Format Penilaian Produk c. Rubrik Penilaian

a Mempersiapkan Alat:

1 Skor 4 : Jika menyiapkan cermin, benda-benda yang dicerminkan, pensil, penghapus, penggaris dan rautan pensil 2 Skor 3 : Jika menyiapkan 5 alat yang ditentukan 3 Skor 2 : Jika menyiapkan 4 alat yang ditentukan 4 Skor 1 : Jika menyiapkan 3 alat yang ditentukan

b Demonstrasi Produk:

1 Skor 4: Jika hasil produk sangat rapi 2 Skor 3: Jika hasil produk rapi 3 Skor 2: Jika hasil produk kurang rapi 4 Skor 1: Jika hasil produk tidak rapi d. Lembar soal pertemuan VII, teknik penilaian yang dilakukan adalah tes tertulis bentuk isian singkat, dengan kisi-kisi sebagai berikut: No. Indikator Teknik Penilaian Jenis Penilaian No Butir Soal 1. 8.4.3 Manentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Tertulis Isian Singkat 1-5 e. Scorring lembar soal Pertemuan VII No. Butir Bentuk TesModel soal Jumlah Butir Soal Bobot Jawaban Betul Skor 1-5 Tes bentuk isian singkat 5 2 10 Skor maksimum ideal 10 Nilai = Skor mentah x skalanya Skor maksimum ideal N O Indikator Pencapaian Tugas Nama Aspek Skor Persiapan alat Demonstrasi Produk 1 8.4.2 Manentukan hasil pencerminan suatu bangun datar 1. Lakukan pencerminan benda-benda bersama teman-tamanmu, 2. Gambarlah hasil pencerminan tersebut 2 3 4 5 Rpp Matematika MIKelas IV Semester 2 Nama Sekolah : MI Negeri Parung Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV2 Pertemuan Ke : 8 Alokasi Waktu : 4x35 menit 2 kali pertemuan Standar Kompetensi : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Kompetensi Dasar : 8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Indikator : 8.4.1 Menjelaskan pengertian pencerminan suatu bangun datar 8.4.4 Mengidentifikasi sifat-sifat bayangan pada bangun datar 8.4.5 Manentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Tujuan Pembelajaran : 8.4.1.1Siswa dapat menjelaskan pengertian pencerminan suatu bangun datar 8.4.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bayangan pada bangun datar 8.4.3.1Siswa dapat manentukan hasil pencerminan suatu bangun datar

1. Materi Ajar Materi Pokok

Terlampir

2. Pendekatan, Strategi, dan Metode

a. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning b. Strategi : Active Learning c. Metode : Penemuan Terbimbing, Ekspositori, Diskusi, dan Tanya Jawab RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV MI Mathlaul Anwar

0 15 174

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) YANG BERORIENTASI PADA LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA

0 18 107

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD N 030429 JAMBU T.A 2015/2016.

0 2 24

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning pada Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang (PTK Pada Siswa

0 1 18

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA TELEVISI UNTUK MENINGKATKAN Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan Memanfaatkan Media Televisi untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Siswa Kelas IV S

0 0 15

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA.

0 1 25

PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA

0 0 11

Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 139 Pekanbaru

0 0 12