Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan

39

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA,

DAN PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN

A. Deskripsi Data Hasil Pengamatan

1. Penelitian Pendahuluan

Penelitian pendahuluan dimulai dengan melakukan observasi ke MIN Parung selama proses pembelajaran serta wawancara terhadap guru dan siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19 Februari 2013, 19 Maret 2013, dan 2 April 2013. Pada hari Selasa tanggal 19 Februari 2013, peneliti menemui kepala sekolah dan bidang kurikulum MIN Parung untuk menjelaskan tujuan kedatangan peneliti sekaligus meminta izin untuk melakukan penelitian, pada hari yang sama peneliti pun langsung diketemukan oleh guru bidang studi matematika kelas IV MIN Parung untuk membicarakan maksud dan tujuan yang sama seperti telah disampaikan kepada kepala sekolah dan bidang kurikulum. Pada Selasa 19 Maret 2013, peneliti menemui guru bidang studi matematika kelas IV MIN Parung untuk menentukan kelas yang akan diteliti, penentuan kelas ini dilakukan berdasarkan keputusan guru bidang studi matematika, dan peneliti mendapatkan kelas IV B sesuai dengan keinginan peneliti, dimana ketika PPKT peneliti pernah masuk ke kelas IV B yang pada waktu itu masih duduk di kelas III B, dan ditemukan beberapa kesulitan praktikan yang ketika itu peneliti sendiri pelakunya, dalam kata lain pertanyaan peneliti muncul apa karena siswa yang kurang aktif atau peneliti yang kurang bisa mengajar siswanya. Kemudian peneliti meminta absen ketika itu absen tidak bisa dibawa karena menyangkut daftar nilai siswa, lalu peneliti mencatat sendiri absen dan membuatnya dengan format yang peneliti inginkan. Dan peneliti meminjam buku yang biasa dipakai mengajar oleh guru bidang studi matematika untuk menambah refensi materi yang akan disampaikan, dalam 40 waktu yang sama peneliti menyampaikan jadwal dimulainya penelitian tindakan kelas. Pada hari Selasa, 2 April 2013 peneliti kembali datang ke sekolah untuk mewawancarai kegiatan belajar mengajar matematika di kelas yang beliau pegang, dan memberikan angket sebelum peneliti sebar setelah melaksanakan penelitian siklus I dan siklus II, ketika memberikan angket terdapat beberapa kesulitan memahami kata-kata dalam angket yang peneliti gunakan, peneliti membimbing siswa untuk menjawab angket secara jujur dan sesuai dengan pengalamannya, di hari yang sama peneliti mensosialisasikan penelitian tindakan kelas yang ingin peneliti lakukanpada materi bangun ruang sederhana.

2. Pelaksanaan Siklus I

a. Tahap Perencanaan

Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan ini adalah peneliti mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pemebalajaran setiap siklus, peneliti juga membuat instrumen-instrumen penelitian, yaitu angket dalam bentuk skala likert, lembar observasi aktivitas belajar siswa, soal-soal untuk latihan, dan Lembar Kerja Siswa. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibuat dan didiskusikan bersama guru kolaborator agar rencana pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan di MIN Parung terlampir. Angket dibuat untuk mengetahui respon aktivitas belajar siswa. Lembar observasi digunakan untuk memonitor aktivitas belajar siswa. Lembar latihan soal dibuat untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Lembar Kerja Siswa dibuat sendiri oleh peneliti sebagai alat bantu proses pembelajaran yang di dalamnya mencakup beberapa komponen CTL.

b. Tahap Pelaksanaan

Tindakan pembelajaran siklus I dilaksanakan dalam empat kali pertemuandengan alokasi waktu 2x35 menit pada setiap pertemuan.Rencana Pelaksanaan Pembelajarannya terlampir.