42
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG
ISSN 2502-8723
Sampang yang berjumlah sebanyak 25 siswa.
3. Metode Pengumpulan Data
Adapun metode yang dipakai adalah metode
tes, yaitu
berupa naskah
soalinstrumen post test, metode interview wawancara, dan dokumentasi.
1. Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk
mengukur keterampilan,
pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang
dimiliki oleh individu atau kelompok. Metode tes ini berupa post test tes
akhir pelajaran
digunakan untuk
memperoleh informasi tentang kemampuan belajar siswa perkembangan motorik halus
baik di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol.
2. Interview wawancara
Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun tidak terstruktur dan
dapat dilakukan melalui tatap muka face to face maupun dengan menggunakan telepon.
Dalam penelitian ini teknik wawancara dilakukan melalui tatap muka dengan kepala,
guru pengajar, dan siswa Taman Kanak- Kanak di Kabupaten Sampang.
Agar hasil wawancara dapat terekam dengan baik, dan peneliti memiliki bukti
telah melakukan
wawancara kepada
informan atau sumber data, maka diperlukan bantuan alat-alat wawancara, misalnya buku
catatan, tape recorder, dan kamera. Dalam pelaksanaan digunakan buku catatan
sebagai alat wawancara.
3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa
catatan transkrip, buku, surat kabar, majalah, prestasi, notulen rapat, leger, agenda, dan
sebagainya Arikunto, 2006: 206. Metode dokumentasi dalam penelitian
ini digunakan untuk mengumpulkan data sekolah, baik yang bersifat umum maupun
yang bersifat khusus.
4. Metode Analisis Data
Untuk menjawab pertanyaan penelitian dan menguji hipotesis yang diajukan yaitu
menguji perbedaan mean kemampuan hasil belajar
post-test berupa
kemampuan motorik halus dari kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol sehingga akan diketahui ada tidaknya pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap prestasi belajar hasil belajar Bercerita
maka akan mengunakan uji-t t-
test
dengan rumus sebagai berikut:
Keterangan:
1
x
: Nilai rata-rata hasil Post-test pada kelompok eksperimen
2
x
: Nilai rata-rata hasil Post-test pada kelompok kontrol
2 1
s
: Jumlah kuadrat simpangan kelompok kelas eksperimen
2 2
s
: Jumlah kuadrat simpangan kelompok kelas kontrol
1
n
: Jumlah sampel kelompok kelas eksperimen
2
n
: Jumlah sampel kelompok kelas kontrol
t
: Nilai koefisien t-
test
dk :
Derajat kebebasan kriteria pengujian hipotesis terhadap t
tabel
C. ANALISIS DATA 1. Penyajian Data
1.1 Tahap Penyajian Setelah data yang diperoleh mulai dari
pembukaan sampai penutupan, langkah berikutnya data tersebut disajikan dalam
bentuk tabel. Hal ini bertujuan untuk memudahkan analisis.
Tabel yang akan dipaparkan meliputi tabel 4.1 adalah berupa hasil perolehan
sampel penelitian
untuk kelompok
2
2 1
n n
dk
2 2
2 1
2 1
2 1
n s
n s
x x
t
Sugiyono, 2009: 197
43
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG
ISSN 2502-8723
eksperimen X
1
sebanyak 20 siswa Taman Kanak-Kanak Sampang yang diacak dengan
teknik proportional random sampling. Tabel 4.2 adalah berupa hasil perolehan sampel
penelitian untuk kelompok kontrol X
2
sebanyak 20 siswa dari salah satu Taman Kanak-Kanak Sampang yang diacak dengan
teknik proportional random sampling. Tabel 4.3 adalah Daftar Nama dan Nilai Hasil Post
Tes Prestasi Belajar kelompok eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT. Tabel 4.4 adalah daftar nama dan nilai hasil post tes prestasi
belajar kelompok
kontrol tanpa
menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT. Tabel 4.5 adalah
kategori rata-rata nilai prestasi belajar siswa Taman
Kanak-Kanak di
Kabupaten Sampang.
Tabel 4.6
adalah daftar
perhitungan standar deviasi dan varians untuk kelompok eksprimen dan kelompok
kontrol siswa
Taman Kanak-Kanak
Kabupaten Sampang.
Tabel 4.7
perbandingan nilai t hitung dengan nilai t tabel.Tabel-tabel tersebut akan dipaparkan
sebagai berikut:
Tabel 4.1 Daftar Nama Sampel Kelompok Eksperimen
NO. KELOMPOK EKSPERIMEN
X
1
KELAS
1 ACH. RIVAL SARYADI
B 2
FAISAL AKBAR B
3 M. RIZAL SUHADA‘
B 4
ZILFIATUS SHOLEHAH. B
5 INTAN NUR SAFITRI
B 6
MEGA NUR ADINDA NUFITASARI
B 7
NADYA NUR JIHAN B
8 NAWAL ABIL PUTRI
B 9
BILAL EMIRALDI ISLAMI B
10 ZAKIYA NABILAUL ANAM
B 11
AISYAH FAISOL B
12 MOH. ILHAM
B 13
FATMATUS ZAHRAH B
14 ACH. ABDURRAHMAN AZIZ
R.S. B
15 MOH. INSAN NURIS
DEWANGGA B
16 MOHAMMAD TIRMIDI
EFENDI B
17 ABDIL FITRA ARIFIN
MAULANA B
18 NURIS AMDITA
PRATITASWARI B
19 BERI ALFIAN
B 20
AMELIATUS SOLIHAH B
Sumber: Dokumentasi
Taman Kanak-Kanak
Nurul AminKabupaten Sampang 2014, diacak
Tabel 4.2 Daftar Nama Sampel Kelompok Kontrol NO.
KELOMPOK KONTROL X
2
KELAS
1 ACH. RIVAL SARYADI
B 2
FAISAL AKBAR B
3 M. RIZAL SUHADA‘
B 4
ZILFIATUS SHOLEHAH. B
5 INTAN NUR SAFITRI
B 6
MEGA NUR ADINDA NUFITASARI
B 7
NADYA NUR JIHAN B
8 NAWAL ABIL PUTRI
B 9
BILAL EMIRALDI ISLAMI B
10 ZAKIYA NABILA
B 11
AISYAH FAISOL B
12 MOH. ILHAM
B 13
FATMATUS ZAHRAH B
14 ACH. ABDURRAHMAN AZIZ R.S.
B 15
MOH. INSAN NURIS DEWANGGA B
