76 Tabel 4. Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Jigsaw No
Aktivitas Guru Skor
1 2
3 4
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi
2. Guru memberikan motivasi
3. Guru menjelaskan tujuan yang akan
dicapai 4.
Guru menjelaskan langkah-langkah proses belajar mengajar
Kegiatan Inti
5. Guru mengelompokkan siswa
6. Guru mengontrol kesiapan diskusi
7. Guru mengamati jalannya diskusi
setiap kelompok 8.
Guru melakukan penilaian presentasi siswa
9. Guru menanggapi hasil kegiatan siswa
Penutup
10. Guru
membimbing mengambil
kesimpulan 11.
Guru memberikan tes evaluasi
12. Guru memberikan tindak lanjut
Berdasarkan skor yang diperoleh pada aspek penilaian tersebut, dapat dibedakan menjadi 4 kriteria dengan tingkatan sebagai berikut.
– 12 : kurang
13 –24
: cukup 25
– 36 : baik 37
– 48 : sangat baik
77
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang diterapkan yaitu secara kualitatif menggunaan deskriptif kualitatif dan secara kuantitatif menggunakan statistik
deskriptif dengan mencari rerata. Teknik mencari rerata digunakan dalam menganalisis hasil penilaian keterampilan berbicara siswa dalam suatu kelas.
Selain teknik rerata digunakan pula teknik persentase yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar persentase siswa yang telah memenuhi KKM.
Berikut adalah rumus mencari rerata menurut Nana Sudjana 2010: 109 dan teknik persentase yang digunakan.
Keterangan ̅
= rata-rata ∑ = jumlah seluruh skor
N = banyaknya siswa
H. Indikator Keberhasilan
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan suatu penelitian, perlu adanya kriteria atau acuan dalam pengukuran. Pada penelitian ini digunakan kriteria
keberhasilan produk. Kriteria keberhasilan produk yaitu keberhasilan keterampilan berbicara siswa yang dilakukan dengan membandingkan hasil
tes sebelum dengan sesudah diberikan tindakan. Penelitian ini dinyatakan berhasil apabila peningkatan keterampilan berbicara mencapai sekurang-
kurangnya 75 dari jumlah siswa yang mencapai nilai 70. ̅
∑
