132
Sikap kepala
sekolah dalam
memimpin sekolah.
4. Cara
kepala sekolah
berkomunikasi dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Sikap kepala
sekolah dalam
berkomunikasi dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
Keterbukaan dalam
proses komunikasi dengan bawahan staf,
guru, dan siswa. Cara kepala sekolah berkomunikasi
dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
Respon kepala
sekolah saat
berkomunikasi dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
5. Hubungan kepala
sekolah dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Hubungan yang terjalin antara kepala sekolah dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Kepala sekolah
selalu mengembangkan rasa persatuan
dan kesatuan terhadap bawahan staf, guru, dan siswa.
Interaksi antara kepala sekolah dengan bawahan staf, guru, dan
siswa.
6. Sikap
kepala sekolah
dalam menerima
masukan. Sikap
kepala sekolah
dalam menerima pendapat, kritik dan
saran dari bawahan staf, guru, dan siswa.
Reaksi kepala sekolah setelah menerima pendapat, kritik dan
saran dari bawahan staf, guru, dan siswa.
Langkah-langkah yang ditempuh kepala sekolah setelah menerima
masukan dari bawahan staf, guru, dan siswa.
7. Suasana
lingkungan
SD Negeri
Prawirotaman Yogyakarta.
Suasana yang ada di dalam ruang kepala sekolah.
Suasana yang ada di dalam ruang guru.
Suasana yang ada di dalam ruang
133
kelas. Suasana
lingkungan sekitatar
sekolah.
134
Lampiran 2. Hasil Observasi OBSERVASI
Hari, tanggal
: Kamis, 30 April 2015 – Senin, 08 Juni 2015
Tempat : SD Negeri Prawirotaman Yogyakarta
Waktu : 06. 30
– selesai No.
Indikator Sub Indikator
Deskripsi 1.
Cara kepala sekolah dalam
memecahkan masalah
dan mengambil keputusan.
Pemecahan masalah dalam mengambil keputusan. Ibu NM selalu memutuskan sesuatu dengan
musyawarah kepada guru-guru pada saat rapat. Perkembangan masalah setelah adanya keputusan. Masalah
menjadi lebih
baik dan
dapat terselesaikan sampai tuntas.
Keterlibatan kepala sekolah dalam musyawarah kerja.
Ibu NM ikut terlibat langsung dalam musyawarah kerja yang disampaikan di dalam rapat.
Peran kepala
sekolah dalam
mengambil keputusan.
- Ibu NM mencoba mengambil keputusan dari
apa yang dijadikan kebingungan oleh guru-guru terkait tugas yang akan diberikan kepada siswa
kelas I satu – siswa kelas V lima menjelang
libur UASDA kelas VI enam. -
Ibu NM memiliki peran yang sangat besar sebagai penentu pemutus hasil akhir dan selalu
bijaksana dalam memutuskan sesuatu. Pengaruh kehadiran kepala sekolah dalam
mengambil keputusan. Kehadiran ibu NM sangat berpengaruh penting
dan sangat dibutuhkan oleh guru-guru, karena setelah ibu NM memutuskan dan memberi
masukan-masukan, guru-guru menjadi lebih
135
paham. Selain itu, informasi yang didapat ibu NM dari rapat dinas juga dapat tersampaikan kepada
guru-guru maupun staf dengan jelas.
2. Cara kepala sekolah
dalam menggerakkan memimpin
bawahan staf, guru, dan siswa.
Pembinaan secara langsung yang dilakukan kepala sekolah terhadap bawahan staf, guru, dan siswa.
- Ibu NM membimbing dan memotivasi guru-
guru, staf, maupun siswa secara langsung. -
Setelah apel pagi pada hari Sabtu, ibu NM mengingatkan siswa untuk memakai pakaian
seragam lengkap pada hari senin, pada hari minggu pakaian sudah di siapkan. Bagi siswa
yang tidak memakai pakaian seragam dan atribut lengkap, diminta berbaris menghadap ke
timur.
- Ibu NM memberi masukan kepada pak MW
tentang rencana kegiatan TPA yang akan di adakan di SD N Prawirotama.
- Kepala sekolah memotivasi guru-guru untuk
terus meningkatkan
kualitas anak-anak
didiknya. -
Memotivasi siswa siswi yang akan mengikuti UASDA.
Kebergantungan kepala sekolah pada kekuasaan formal ketat-kaku.
Kepala sekolah tidak ketat dan kaku, Ibu NM selalu bersikap santai tetapi tetap bertanggung
jawab serta dapat mengayomi guru, staf, maupun siswa. sikap kekeluargaan yang dimiliki ibu NM
terlihat sangat nampak di lingkungan SD Negeri Prawirotaman Yogyakarta.
136
Selalu memberikan contoh terlebih dahulu sebelum memerintahkan sesuatu.
- Ibu NM selalu memberi contoh kepada guru-
guru maupun siswa untuk berangkat pagi, dengan cara ibu NM datang kesekolah lebih
awal yaitu sebelum pukul 06.20 WIB agar guru- guru dan siswa juga ikut berangkat pagi. selain
itu ibu NM juga memberi contoh dari segi pakaian, kedisiplinan, dan keramahan terhadap
siapapun.
- Ibu NM berangkat lebih awal dan berdiri
didepan gerbang untuk menyambut siswa-siswi dan guru-guru.
- Berangkat lebih awal dan menutup gerbang
pada saat bel sudah berbunyi dan langsung menuju lapangan untuk melakukan kegiatan
rutin Apel pagi.
Pemberian sanksi pada bawahan staf, guru, dan siswa yang bersalah.
- Siswa-siswi yang tidak menggunakan atribut
lengkap diminta untuk menghadap ke timur sampai upacara selesai.
- Ibu NM menasehati siswa yang menjahili
temannya sampai menangis. Pemberian penghargaan khusus kepada bawahan
staf, guru, dan siswa yang berprestasi. Ibu NM memberikan hadiah kepada Kartini-
Kartono cilik pemenang lomba kostum terbaik. Partisipasi kepala sekolah dalam kegiatan yang
ada disekolah. -
Ibu NM sangat partisipatif selalu mengikuti kegiatan Upacara Bendera, dan Apel pagi.
- Ibu NM membantu pak RN dan pak MW yang
sedang kerja bakti merapihkan tanaman yang
137
ada di depan kelas IV empat, ibu NM menyapu halaman sekolah.
- Ibu NM mengikuti kegiatan kerja bakti yang
dilaksanakan disekolah menjelang UASDA. Ibu NM mengikuti kegiatan tersebut setelah pulang
mengadiri pengajian rutin bersama kepala sekolah lainnya di Pedagogia.
3. Kepribadian
Kategori