131
Lampiran 1. Pedoman Observasi GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI SD NEGERI
PRAWIROTAMAN YOGYAKARTA No.
Indikator Sub Indikator
Deskripsi 1.
Cara kepala
sekolah dalam
memecahkan masalah
dan mengambil
keputusan. Pemecahan
masalah dalam
mengambil keputusan. Perkembangan
masalah setelah
adanya keputusan. Keterlibatan kepala sekolah dalam
musyawarah kerja. Peran
kepala sekolah
dalam mengambil keputusan.
Pengaruh kehadiran kepala sekolah dalam mengambil keputusan.
2. Cara
kepala sekolah
dalam menggerakkan
memimpin bawahan
staf, guru, dan siswa.
Pembinaan secara langsung yang dilakukan kepala sekolah terhadap
bawahan staf, guru, dan siswa.
Kebergantungan kepala sekolah pada kekuasaan formal ketat-
kaku.
Selalu memberikan contoh terlebih dahulu sebelum memerintahkan
sesuatu.
Pemberian sanksi pada bawahan staf, guru, dan siswa yang
bersalah.
Pemberian penghargaan khusus kepada bawahan staf, guru, dan
siswa yang berprestasi.
Partisipasi kepala sekolah dalam kegiatan yang ada disekolah.
3. Kepribadian
yang
dimiliki kepala sekolah.
Sikap kepala sekolah terhadap bawahan staf, guru, dan siswa.
Tingkat kedisiplinan yang dimiliki kepala sekolah.
Rasa percaya diri yang dimiliki kepala sekolah.
Selalu mengutamakan
rasa persatuan dan kesatuan.
132
Sikap kepala
sekolah dalam
memimpin sekolah.
4. Cara
kepala sekolah
berkomunikasi dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Sikap kepala
sekolah dalam
berkomunikasi dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
Keterbukaan dalam
proses komunikasi dengan bawahan staf,
guru, dan siswa. Cara kepala sekolah berkomunikasi
dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
Respon kepala
sekolah saat
berkomunikasi dengan bawahan staf, guru, dan siswa.
5. Hubungan kepala
sekolah dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Hubungan yang terjalin antara kepala sekolah dengan bawahan
staf, guru, dan siswa.
Kepala sekolah
selalu mengembangkan rasa persatuan
dan kesatuan terhadap bawahan staf, guru, dan siswa.
Interaksi antara kepala sekolah dengan bawahan staf, guru, dan
siswa.
6. Sikap
kepala sekolah
dalam menerima
masukan. Sikap
kepala sekolah
dalam menerima pendapat, kritik dan
saran dari bawahan staf, guru, dan siswa.
Reaksi kepala sekolah setelah menerima pendapat, kritik dan
saran dari bawahan staf, guru, dan siswa.
Langkah-langkah yang ditempuh kepala sekolah setelah menerima
masukan dari bawahan staf, guru, dan siswa.
7. Suasana
