10 e.
Bagi Peneliti Berikut Memberikan gambaran kepada peneliti lain saat akan mengadakan
penelitian menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Game Tournament TGT.
G. Definisi Operasional
1. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar adalah serangkaian kegiatan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran, baik aktivitas fisik maupun mental. Aktivitas
belajar dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa selama pembelajaran IPS. Aktivitas belajar siswa meliputi aktivitas selama guru menjelaskan materi,
selama diskusi, selama demonstrasi, selama kegiatan permainan dan saat melakukan turnamen. Semua aktivitas yang dirancang meliputi aktivitas
mendengarkan, membaca, bertanya, menjawab, aktivitas mental, dan berbagai aktivitas belajar yang lain.
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament TGT
Model Pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament TGT adalah suatu model pembelajaran di mana siswa belajar dan bekerja dalam
kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif, serta melaksanakan turnamen akademik untuk menguji kemampuan akademik peserta didik. Model
kooperatif tipe Team game Tournament TGT dalam penelitian ini dilakukan dengan pemberian materi oleh guru pada awal kegiatan
pembelajaran. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara heterogen untuk bekerjasama dalam kelompoknya masing-masing. Dalam
11 kerja kelompok guru memberikan Lembar Kerja Siswa LKS. Tugas yang
diberikan dikerjakan bersama-sama dengan anggota kelompoknya. Apabila ada dari anggota kelompok yang tidak mengerti dengan tugas yang
diberikan, maka anggota kelompok yang lain bertanggung jawab untuk memberikan
jawaban atau
menjelaskannya, sebelum
mengajukan pertanyaan tersebut kepada guru.
Seluruh siswa kemudian akan melaksanakan permainan. Permainan berupa pertanyaan yang yang harus dijawab oleh siswa bersama
kelompoknya. Setelah itu, seluruh siswa akan melakukan turnamen akademik. Turnamen akademik ini, siswa dibagi dalam meja-meja
turnamen, terdiri dari 4 sampai 5 orang atau disesuaikan dengan jumlah siswa. Setiap siswa dalam meja turnamen merupakan wakil dari masing-
masing kelompok heterogen. Siswa dikelompokkan dalam satu meja turnamen secara homogen dari segi kemampuan akademik. Turnamen
diawali dengan memberitahukan aturan turnamen. Setelah itu turnamen dimulai dengan soal untuk bermain. Setiap siswa yang dapat menjawab
pertanyaan akan mendapatkan skor. Kelompok terbaik yang mendapatkan penghargaan adalah kelompok yang paling banyak mengumpulkan skor.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
