agama Islam sehingga menjadi muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketakwaannya, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan pada jenjang
pendidikan yang lebih tinggi. Sedangkan tujuan Pendidikan Agama Islam adalah terbentuknya pribadi
muslim yang dapat: 1.
Menguasai pegetahuan, kemampuan intelek berkembang dan terampil secara intelektual aspek kognitif
2. Minat, sikap, nilai, penghayatan serta penyesuaian dirinya berkembang
aspek afektif 3.
Terampil melakukan sesuatu amaliyah aspek motor skill.
65
Dalam pengertian-pengertian diatas sesungguhya tujuan Pendidikan Agama Islam adalah menciptakan, membimbing anak didik muslim menjadi pribadi yang
mampu menjalankan fungsinya sebagai khalifah dan abdi Allah SWT sekaligus mempunyai akhlak yang bail, sebagaimana tujuan yang diturunkannya Nabi
Muhammad SAW. Sehingga pada ahirnya peserta didik mempunyai kualitas hidup yang baik di dunia dan di akhirat
2. Ruang Lingkup Materi PAI di SD
Mata pelajaran pendidikan agama Islam secara keseluruhannya dalam ruang lingkup Al-Q
ur’an dan Hadits, keimanan, akhlak, fiqih, atau ibadah, sekaligus menggambarkan bahwa ruang lingkup pendidikan agama Islam mencakup
perwujudan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan hubungan manusia dengan Allah SWT, diri sendiri, sesama manusia, makhluk lainnya, serta lingkungannya.
65
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinarbaru, 2008, h. 22
Adapun ruang lingkup materi pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar meliputi: Al-
Qur’an dan Hadist, Aqidah, Akhlak, FiqihIbadah dan Tarikh, yang difokuskan pada aspek:
1. Al-Qur’an, yang menentukan pada kemampuan membaca, menulis, dan
mengartikan surat – surat pendek
2. Akhlak yang menekankan pada pembiasaan akhlak terpuji dan
menghindari akhlak tercela 3.
Keimanan, mengenal enam rukun Iman, beriman kepada Allah dan Asmaul Al Husna, beriman kepada Allah dan mengenal sifat-sifatNya,
beriman kepada kitab suci dan mengenal nama-namanya, beriman kepada Qadha dan Qadar dan beriman kepada Rasul serta beriman kepada hari
ahir.
4. Ibadah, yang menekankan pada cara melakukan ibadah dan mu’amalah
yang baik dan benar.
66
Dilihat dari sudut ruang lingkup pembahasannya, pendidikan agama Islam sebagai mata pelajaran yang umum dilaksanakan di Sekolah Dasar di antaranya:
a. Pengajaran Keimanan
Aqidah Islam berawal dari keyakinan kepada Dzat Mutlak yang Maha Esa yaitu Allah beserta sifat dan wujud-Nya yang sering disebut
dengan tauhid. Tauhid menjadi rukun iman dan prima causa seluruh keyakinan Islam.
67
Keimanan merupakan akar suatu pokok agama, pengajaran keimanan berarti proses belajar mengajar tentang
berbagai aspek kepercayaan. b.
Pengajaran Akhlak Kata akhlak berawal dari bahasa Arab yang berarti bentuk
66
Direktorat Pendidikan Dasar Garis-Garis Besar Progam Pengajaran Sekolah Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Op.Cit., h. 3
67
Muhammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Bandung: Sinarbaru, 2008, h. 22
kejadian dalam hal ini bentuk batin atau psikis manusia. Akhlak merupakan aspek sikap hidup atau kepribadian hidup manusia sebagai
sistem yang mengatur hubungan manusia dengan Allah SWT, Manusia dan lainnya yang dilandasi oleh aqidah yang kokoh. Dalam
pelaksanaannya pengajaran ini berarti proses kegiatan belajar mengajar dalam mencapai tujuan supaya yang diajar berakhlak baik.
68
c. Pengajaran Ibadah
Ibadah menurut bahasa artinya, taat, tunduk, turut, ikut dan do ’a.
69
Dalam pengertian yang khusus ibadah adalah segala bentuk pengabdian yang sudah digariskan oleh syariat Islam baik bentuknya,
caranya, waktunya serta syarat dan rukunnya seperti shalat, puasa, zakat dan lain
– lain.
70
Pengajaran ibadah ini tidak hanya memberikan pengetahuan tentang ibadah tetapi juga menciptakan suasana yang
menyenangkan, sehingga situasi proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik.
d. Pengajaran al-Quran
Al-Quran adalah sumber ajaran agama juga ajaran Islam pertama dan utama. Al-Quran adalah kitab suci yang memuat firman-
firman Allah. Dalam hal ini pada tingkatan Sekolah Dasar, memahami
68
Zakiyah Daradjat, Metode Khusus Pengajaran Agama Islam Jakarta: Bumi Aksara, 2011, h. 70
69
Muhammad Daud Ali, Op.Cit., h. 244
70
Zakiah Daradjat, Op.Cit., h. 73
