Penelitian Terdahulu LANDASAN TEORI

13

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini akan diuraikan tentang tinjauan pustaka mengenai penelitian terdahulu, prestasi belajar mata pelajaran IPA, layanan penguasaan konten, strategi belajar mind mapping, pengaruh layanan penguasaan konten tentang strategi belajar mind mapping terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPA dan hipotesis.

2.1 Penelitian Terdahulu

Penelitian ini mengacu pada berbagai sumber untuk menguatkan teori yang digunakan dalam penelitian ini. Selain menggunakan berbagai buku referensi yang ada, peneliti juga merujuk pada penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Adapun pernelitian terdahulu yang dijadikan peneliti untuk memperkuat teori antara lain:

1. Penelitian berupa jurnal yang ditulis oleh Imaduddin dan Unggul 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode mind mapping untuk meningkatkan prestasi belajar fisika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode mind mapping sangat efektif dalam meningkatkan prestasi belajar fisika. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perbedaa prestasi belajar yang signifikan setelah diberikannya perlakuan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai rata-rata 7,55 pada kelompok eksperimen dan 6,62 pada kelompok kontrol. 2. Penelitian berupa jurnal yang ditulis oleh Adodo 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan strategi mind mapping sebagai strategi belajar regulasi diri siswa dalam peningkatan prestasi belajar. subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Akoko. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 3,93 dari yang awalnya 25,63 menjadi 29,56 setelah diterapkannya strategi mind mapping dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa strategi mind mapping lebih efektif dalam peningkatan prestasi belajar siswa. 3. Penelitian berupa jurnal yang ditulis oleh Pinasti 2015. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah layanan penguasaan konten dengan metode mind mapping memiliki pengaruh terhadap keefektifan belajar siswa. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IX AP SMK YPE Sampang Cilacap yang berjumlah 40 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan belajar siswa sebelum mendapatkan treatment dalam kategori sedang yakni 61 dan sesudah diberikan treatment menunjukkan kategori tinggi yakni 68. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan metode mind mapping memberikan pengaruh positif terhadap keefektifan belajar siswa. 4. Penelitian berupa jurnal yang ditulis oleh Yulianti 2015. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kemampuan perencanaan karir siswa sebelum dan sesudah dilakukan layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping terhadap kemampuan perencanaan karir siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil rata-rata kemampuan perecanaan karir siswa mengalami peningkatan sebesar 21. Kemampuan perencanaan karir siswa sesudah dilakukan layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping menunjukkan kriteria tinggi dengan persentase sebesar 74. Kemampuan perencanaan karir siswa sebelum dilakukan layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping menunjukkan kriteria sedang dengan persentase sebesar 53. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan perencanaan siswa. Berdasarkan uraian beberapa penelitian terdahulu yang terkait dengan prestasi belajar dan mind mapping dapat disimpulkan bahwa mind mapping banyak digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar dan sebagai teknik yang dikembangkan untuk membuat siswa lebih aktif dan kreatif. Keterkaitan penelitian diatas dengan penelitian yang akan dilakukan peneliti adalah, penelitian ini dapat melengkapi penelitian sebelumnya.

2.2 Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPA