Bagian Awal Skripsi Bagian Isi Skripsi Bagian Akhir Skripsi

1.5 Sistematika Penulisan Skripsi

Sistematika skripsi merupakan susunan permasalahan-permasalahan yang akan dikaji atau langkah-langkah pembahasan yang tersusun dalam bab-bab yang akan disajikan dalam skripsi. Sistematika skripsi ini terdiri dari tiga bagian yaitu: bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir. Untuk lebih jelasnya, akan dijelaskan sebagai berikut:

1.5.1 Bagian Awal Skripsi

Bagian awal skripsi terdiri atas halaman judul, pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.

1.5.2 Bagian Isi Skripsi

Bagian isi skripsi terdiri dari lima 5 bagian, yaitu: Bab 1 yaitu pendahuluan yang berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika penulisan skripsi. Bab 2 yaitu tinjauan pustaka mengkaji tentang penelitian terdahulu, prestasi belajar, layanan penguasaan konten, strategi belajar mind mapping, keterkaitan antara layanan penguasaan konten tentang strategi belajar mind mapping dengan prestasi belajar, dan hipotesis. Bab 3 yaitu metode penelitian yang berisi tentang metodologi penelitian, terdiri dari jenis dan desain penelitian, variabel penelitian, rancangan penelitian, populasi dan sampel penelitian, metode dan alat pengumpulan data, validitas dan reliabilitas data, serta teknik analisis data. Bab 4 yaitu hasil dan pembahasan yang berisi tentang laporan hasil penelitian dan pembahasan penelitian. Bab 5 yaitu penutup yang berisi simpulan dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dan saran-saran yang diberikan peneliti berdasarkan hasil penelitian yang dapat memberikan manfaat bagi pembaca.

1.5.3 Bagian Akhir Skripsi

Skripsi ini diakhiri dengan daftar pustaka dan lampiran-lampiran yang mendukung penelitian. Bagian lampiran terdiri atas instrumen penelitian, analisis data, surat ijin penelitian, surat keterangan setelah penelitian, dan dokumen-dokumen lain yang diperlukan. 13

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini akan diuraikan tentang tinjauan pustaka mengenai penelitian terdahulu, prestasi belajar mata pelajaran IPA, layanan penguasaan konten, strategi belajar mind mapping, pengaruh layanan penguasaan konten tentang strategi belajar mind mapping terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPA dan hipotesis.

2.1 Penelitian Terdahulu

Penelitian ini mengacu pada berbagai sumber untuk menguatkan teori yang digunakan dalam penelitian ini. Selain menggunakan berbagai buku referensi yang ada, peneliti juga merujuk pada penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Adapun pernelitian terdahulu yang dijadikan peneliti untuk memperkuat teori antara lain:

1. Penelitian berupa jurnal yang ditulis oleh Imaduddin dan Unggul 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode mind mapping untuk meningkatkan prestasi belajar fisika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode mind mapping sangat efektif dalam meningkatkan prestasi belajar fisika. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya perbedaa prestasi belajar yang signifikan setelah diberikannya perlakuan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai rata-rata 7,55 pada kelompok eksperimen dan 6,62 pada kelompok kontrol.

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI PLALANGAN 01 TAHUN PELAJARAN 2015 2016

17 207 235

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI AP SMK YPE SAMPANG, CILACAP TAHUN AJARAN 2014 2015

2 11 184

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARANGRAYUNG PURWODADI TAHUN AJARAN 2015 2016

9 68 166

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA Pengaruh Pengelolaan Kelas Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv SD Muhammadiyah 23 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 10

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP MINAT MENGGUNAKAN BERAGAM SUMBER BELAJAR SISWA KELAS XI IPA DI SMA SWASTA AL-FITYAN MEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 30

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM KELAS (KELAS V SD NEGERI PLALANGAN 04 KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016) -

0 0 69

KEEFEKTIFAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII-J DI SMP N 3 UNGARAN TAHUN AJARAN 2015 2016 -

1 5 71

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING PADA SISWA KELAS V SDN 1 PASURUAN KIDUL TAHUN PELAJARAN 20142015 SKRIPSI

0 0 23