1. Home
  2. Lainnya

Tahap satu, think berpikir.

D. Penelitian Yang Relevan

Berbagai penelitian telah dilakukan guna membuktikan keefektifan pendekatan pembelajaran kooperatif metode think-pair-share dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, prestasi maupun hasil belajar siswa di sekolah. Salah satunya adalah penelitian yang telah dilakukan oleh Muhammad Adib yang mengangkat judul: “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Think-pair-share Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDN Manggis I Ngancar Kab. Kediri ”. Kesimpulan yang didapat dari penelitian tersebut bahwa Adanya peningkatan prestasi belajar siswa dapat di ketahui dengan meningkatnya aspek afektif, kognitif dan psikomotorik masing-masing siswa. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisa yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan metode think-pair-share memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Ditunjukkan dengan meningkatnya aspek kognitif masing-masing siswa. 2. Penerapan Pembelajaran koperatif dengan metode think-pair-share sangat efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa serta meningkatnya aspek afektif dan psikomotorik siswa pada setiap siklus. 41 Selain itu penelitian yang dilaksanakan oleh Meylany Pemugari yang mengangkat judul: “Penerapan Metode Think-pair-share Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Teori PKK Di SMP Negeri 3 Margasari-Tegal ”. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakannya maka dapat diambil kesimpulan bahwa berdasarkan data hasil pengamatan dengan lembar observasi didapatkan hasil sebelum dan sesudah penerapan metode think-pair- share keaktifan siswa sebesar 32 dengan kategori rendah, pada siklus I meningkat sebesar 31 dimana pada siklus I keaktifan belajar siswa menjadi 41 Muhammad Adib, Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan metode Think-Pair- Share dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDN Manggis I Ngancar Kab. Kediri, Skripsi S1 UIN Malang. Malang: 2010, h. 106, tidak dipublikasikan.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERKALIAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas 3 SDN Gemampir Kecamatan Karan

0 1 14

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

0 0 5

THINK PAIR SHARE: ALTERNATIF PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA

0 1 7

Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair And Share

0 0 12