9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah tersebut maka rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini adalah bagaimana menghasilkan multimedia
pembelajaran interaktif yang layak sebagai sumber belajar siswa dalam materi subtema Usaha Pelestarian Lingkungan untuk siswa kelas V SD Negeri
Lempuyangwangi Yogyakarta?
E. Tujuan Pengembangan
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif subtema materi Usaha
Pelestarian Lingkungan yang layak digunakan bagi kelas kelas V SD Negeri Lempuyangwangi, Yogyakarta.
F. Manfaat Pengembangan
Penelitian pengembangan ini diharapkan dapat bermanfaat seperti beberapa manfaat di bawah ini:
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah kajian mengenai bagaimana mengenal dan menjaga lingkungan pada siswa kelas V Sekolah
Dasar dalam upaya melestarikan lingkungan melalui multimedia pembelajaran interaktif Usaha Pelestarian Lingkungan
10 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Siswa Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa pada materi
Usaha Pelestarian Lingkungan melalui pembelajaran tematik di sekolah dengan cara yang menyenangkan.
b. Bagi Guru
Pengembangan multimedia interaktif dapat digunakan sebagai alat bantu guru dalam menjelaskan materi Usaha Pelestarian Lingkungan
dengan penggunaan multimedia yang tepat dan efektif.
G. Spesifikasi Produk
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.
Produk berupa multimedia interaktif materi Usaha Pelestarian Lingkungan terdiri dari:
a. Sampul CD dengan desain grafis berisikan teks dan gambar yang
relevan dengan isi materi multimedia interaktif. Kertas yang digunakan adalah hard cover berukuran sedang.
b. Mltimedia interaktif berisi materi yang termuat dengan materi Usaha
Pelestarian Lingkungan. 2.
Multimedia interaktif materi Usaha Pelestarian Lingkungan, berisikan rancangan yang memuat hal-hal sebagai berikut:
a. Petunjuk : berisi petunjuk penggunaan saat hendak mengoperasikan
multimedia pembelajaran berupa penjelasan tentang simbol-simbol tombol.
11 b.
Kompetensi : Siswa mampu melakukan kebersihan lingkungan dengan menggunakan multimedia pembelajaran interaktif materi subtema
Usaha Pelestarian Lingkungan. c.
Materi : Terdiri dari pilihan materi yang disajikan, yakni: video tentang dampak kerusakan alam, membaca materi dampak kerusakan alam,
berlatih menghitung mean, median, dan modus, serta rangkuman materi.
d. Evaluasi : bersifat pilihan ganda, menjodohkan kalimat, dan ruang
diskusi untuk menguji kepahaman pengguna. Apabila menjawab lebih dari 8 soal akan mendapatkan bonus permainan yaitu cara menanam
pohon dari bibit hingga tumbuh menjadi pohon. e.
Referensi : memuat tentang sumber-sumber materi yang termuat pada multimedia pembelajaran ini.
f. Profil : yang memuat profil pengembang, pembimbing, dan
narasumber. g.
Keluar : untuk keluar dari program. 3.
Kesesuaian multimedia interaktif dengan karakteristik siswa SD: a.
Teks dalam produk multimedia ini menggunakan jenis font Forte dan Comic Sans MS. Teks diupayakan sesuai dengan karakteristik siswa
kelas V SD. b.
Gambar dalam produk multimedia ini memuat gambar terkait materi usaha pelestarian lingkungan sebagai penjelasan materi yang
dituangkan dalam menu Materi pada produk. Tidak lupa menyediakan
12 animasi pada awal tampilan utama produk multimedia ini sehingga
membuat belajar siswa lebih menarik dan menyenangkan. c.
Video dalam produk multimedia ini sebagai cuplikan awal sebelum melanjutkan materi. Adapun kegunaan video ialah sebagai unsur
memperkuat konteks materi pembelajaran. d.
Suara yang dimunculkan berupa musik instrumen yang diunduh dari internet. Kemudian untuk kenyamanan siswa disediakan pula tombol
untuk menghidupkan dan mematikan suara. 4.
Pengembangan multimedia intaeraktif ini menggunakan software Adobe Flash CS 6 untuk menciptakan produk utuh dan diselingi dengan software
Adobe Photoshop CS 6 dan CorelDraw X5 yang digunakan sebagai editing gambar.
H. Definisi Operasional