Manfaat Pengembangan Spesifikasi Produk

9

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah tersebut maka rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini adalah bagaimana menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif yang layak sebagai sumber belajar siswa dalam materi subtema Usaha Pelestarian Lingkungan untuk siswa kelas V SD Negeri Lempuyangwangi Yogyakarta?

E. Tujuan Pengembangan

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif subtema materi Usaha Pelestarian Lingkungan yang layak digunakan bagi kelas kelas V SD Negeri Lempuyangwangi, Yogyakarta.

F. Manfaat Pengembangan

Penelitian pengembangan ini diharapkan dapat bermanfaat seperti beberapa manfaat di bawah ini: 1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah kajian mengenai bagaimana mengenal dan menjaga lingkungan pada siswa kelas V Sekolah Dasar dalam upaya melestarikan lingkungan melalui multimedia pembelajaran interaktif Usaha Pelestarian Lingkungan 10 2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa pada materi Usaha Pelestarian Lingkungan melalui pembelajaran tematik di sekolah dengan cara yang menyenangkan. b. Bagi Guru Pengembangan multimedia interaktif dapat digunakan sebagai alat bantu guru dalam menjelaskan materi Usaha Pelestarian Lingkungan dengan penggunaan multimedia yang tepat dan efektif.

G. Spesifikasi Produk

Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Produk berupa multimedia interaktif materi Usaha Pelestarian Lingkungan terdiri dari: a. Sampul CD dengan desain grafis berisikan teks dan gambar yang relevan dengan isi materi multimedia interaktif. Kertas yang digunakan adalah hard cover berukuran sedang. b. Mltimedia interaktif berisi materi yang termuat dengan materi Usaha Pelestarian Lingkungan. 2. Multimedia interaktif materi Usaha Pelestarian Lingkungan, berisikan rancangan yang memuat hal-hal sebagai berikut: a. Petunjuk : berisi petunjuk penggunaan saat hendak mengoperasikan multimedia pembelajaran berupa penjelasan tentang simbol-simbol tombol. 11 b. Kompetensi : Siswa mampu melakukan kebersihan lingkungan dengan menggunakan multimedia pembelajaran interaktif materi subtema Usaha Pelestarian Lingkungan. c. Materi : Terdiri dari pilihan materi yang disajikan, yakni: video tentang dampak kerusakan alam, membaca materi dampak kerusakan alam, berlatih menghitung mean, median, dan modus, serta rangkuman materi. d. Evaluasi : bersifat pilihan ganda, menjodohkan kalimat, dan ruang diskusi untuk menguji kepahaman pengguna. Apabila menjawab lebih dari 8 soal akan mendapatkan bonus permainan yaitu cara menanam pohon dari bibit hingga tumbuh menjadi pohon. e. Referensi : memuat tentang sumber-sumber materi yang termuat pada multimedia pembelajaran ini. f. Profil : yang memuat profil pengembang, pembimbing, dan narasumber. g. Keluar : untuk keluar dari program. 3. Kesesuaian multimedia interaktif dengan karakteristik siswa SD: a. Teks dalam produk multimedia ini menggunakan jenis font Forte dan Comic Sans MS. Teks diupayakan sesuai dengan karakteristik siswa kelas V SD. b. Gambar dalam produk multimedia ini memuat gambar terkait materi usaha pelestarian lingkungan sebagai penjelasan materi yang dituangkan dalam menu Materi pada produk. Tidak lupa menyediakan 12 animasi pada awal tampilan utama produk multimedia ini sehingga membuat belajar siswa lebih menarik dan menyenangkan. c. Video dalam produk multimedia ini sebagai cuplikan awal sebelum melanjutkan materi. Adapun kegunaan video ialah sebagai unsur memperkuat konteks materi pembelajaran. d. Suara yang dimunculkan berupa musik instrumen yang diunduh dari internet. Kemudian untuk kenyamanan siswa disediakan pula tombol untuk menghidupkan dan mematikan suara. 4. Pengembangan multimedia intaeraktif ini menggunakan software Adobe Flash CS 6 untuk menciptakan produk utuh dan diselingi dengan software Adobe Photoshop CS 6 dan CorelDraw X5 yang digunakan sebagai editing gambar.

H. Definisi Operasional