133 Pada validasi penilaian media Tahap II multimedia
pembelajaran interaktif tidak mendapatkan revisi atau masukan dari ahli media sehingga multimedia pembelajaran interaktif sudah
dinyatakan layak untuk diujicobakan.
4. Uji Coba Lapangan Awal
Uji coba lapangan awal di SD Negeri Lempuyangwangi melibatkan 4 siswa yang dilaksanakan saat jam mata pelajaran tematik di kelas V SD
pada tanggal 30 Mei 2016. Pemilihan subjek uji coba lapangan awal dilakukan oleh guru dengan memilih siswa yang memiliki tingkatan
kognisi kurang, sedang, dan tinggi. Hasil uji coba lapangan dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 15. Hasil Uji Coba Lapangan Awal No
Deskriptor Penilaian Jumlah
Skor Per- deskriptor
Rata- rata
Kriteria
1
Petunjuk penggunaan pada multimedia interaktif mudah
saya pahami
16 4
Baik 2
Multimedia interaktif ini mudah saya operasikan
14 3,5
Baik 3
Tampilan multimedia interaktif yang disajikan
lebih menarik
19 4,75
Sangat Baik
4 Tampilan gambar yang
ditampilkan lebih berkualitas
14 3,5
Baik
5 Tampilan animasi yang
ditampilkan lebih berkualitas
20 5
Sangat Baik
6 Pemilihan suara
pengiring sesuai dengan multimedia interaktif ini
18 4,5
Sangat baik
7 Tampilan video yang
ditampilkan lebih berkualitas
15 3,75
Baik
134 8
Multimedia interaktif ini cocok sebagai media
bantu belajar saya 19
4,75 Sangat baik
9 Multimedia interaktif ini
membantu saya memahami materi
subtema usaha pelestarian lingkungan
18 4,5
Sangat baik
10 Materi pada multimedia
interaktif disampaikan secara jelas
16 4
Baik
11 Kalimat yang digunakan
pada multimedia interaktif dapat saya
pahami 17
4,25 Baik
12 Materi pada multimedia
interaktif mudah saya pahami
16 4
Baik
Jumlah Skor 50,5
Rerata Skor 4.2
Baik Keterangan:
a. Jumlah subjek uji coba lapangan awal sebanyak 4 siswa
b. Jumlah butir deskriptor penilaian sebanyak 12 dengan skor
tertinggi 5 dan skor terendah 1 c.
Kolom jumlah dalam tabel merupakan akumulasi dari rata-rata skor ada tiap deskriptor
d. Rata-rata merupakan perbandingan antara jumlah yang menilai
dengan jumlah subjek uji coba secara keseluruhan e.
Kriteria merupakan kesimpulan dari hasil nilai pada rata-rata “Sangat Baik”, “Baik”, “Cukup”, “Kurang”, dan “Sangat
Kurang” Berdasarkan hasil uji coba lapangan awal, pengembang melakukan
revisi pada beberapa bagian yang mendapatkan nilai kurang seperti kulitas gambar masih kurang, sedikit penjelasan gambar di dalam materi dan ada
beberapa siswa tampak kebingungan saat mengoperasikan multimedia sehingga masih mendapatkan penilaian yang kurang dari siswa. Selain itu
saat peneliti memantau siswa menggunakan multimedia pembelajaran
135 diketahui siswa lebih memilih tombol
“Game” dibandingkan memilih tombol
“Materi” sehingga perlu adanya revisi multimedia pembelajaran tersebut. Hal tersebut dilaksanakan agar multimedia pembelajaran lebih
sesuai dengan kebutuhan siswa dalam belajar. Berdasarkan komentar dan saran dari siswa, maka dilakukan revisi terhadap multimedia pembelajaran
interaktif. Berikut ini beberapa tampilan yang dilakukan revisi dan perbaikan terhadap produk multimedia pembelajaran yang dikembangkan
peneliti:
Gambar 23. Tampilan Menu Utama Sebelum Revisi
Gambar 24. Tampilan Menu Utama Sesudah Revisi
136
5. Uji Coba Lapangan Utama
