Hasil penelitian berupa data dan sampel penelitian yaitu kelas X Jurusan Pemasaran SMK Nusantara Legoso-Ciputat. Pada bab ini dijelaskan mengenai
analisis data yang terdiri dari data hasil pretes dan hasil postes. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data hasil belajar peserta didik
dalam melakonkan drama yaitu dengan tes. Tes ada dua, yaitu prates dan postes yang dilaksanakan sebelum digunakan teknik permainan kartu watak. Tes yang digunakan
berupa melakonkan drama dari kartu watak yang sudah dibuat oleh siswa. Penilaian hasil melakonkan drama yang berupa data dalam penelitian ini memperhatikan aspek-
aspeknya. Aspek yang dinilai diantaranya adalah diksi, intonasi, artikulasi, mimik, dan volume suara.
Data yang diperoleh dari hasil tes dipergunakan untuk menjawab masalah- masalah yang terdapat pada bab satu, diantaranya adalah:
1. Mengetahui kemampuan siswa dalam melakonkan drama setelah adanya
perlakuan pembelajaran dengan menggunakan teknik permainan kartu watak. 2.
Mengetahui perbandingan hasil tes melakonkan drama siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan teknik selain permainan kartu watak.
3. Mendeskripsikan tingkat keberhasilan penggunaan teknik permainan kartu
watak dalam pembelajaran drama. 4.
Mengetahui tingkat rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah diadakan tes. 5.
Mendapatkan tingkat keberhasilan dalam pengasahan karakter sesuai tokoh yang didapat di dalam kartu watak pada siswa SMK Nusantara di Legoso,
Ciputat.
1. Persiapan Pembelajaran
Penulis melakukan persiapan mengajar, yaitu perumusan tujuan, penyusunan alat evaluasi, pemilihan dan penentuan bahan, perumusan kegiatan belajar mengajar,
penyusunan silabus pembelajaran, dan penentuan alokasi waktu, kegiatan tersebut penulis uraikan sebagai berikut:
a. Perumusan Tujuan
Dalam tahap perencanaan pembelajaran harus merumuskan tujuan terlebih dahulu. Dalam merumuskan tujuan harus memperhatikan beberapa kriteria, yaitu:
a. Harus merumuskan suatu hasil belajar bukan proses belajar
b. Harus dirumuskan secara spesifik
c. Harus dirumuskan dengan istilah-istilah operasional
d. Hendaknya mencakup hanya satu jenis hasil belajar
Berdasarkan kriteria tersebut, penulis merumuskannya dalam indikator hasil pembelajaran melakonkan drama dengan menggunakan teknik permainan kartu
watak, sebagai berikut: a.
Peserta didik dapat memainkan drama b.
Peserta didik dapat membuat gambar tokoh dan menentukan wataknya
b. Pemilihan dan Penentuan Urutan Bahan Pembelajaran
Cara-cara yang dilakukan dalam menentukan bahan ajar diantaranya adalah: a.
Bahan harus sesuai dengan urutan tujuan b.
Bahan harus sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai c.
Bahan harus akurat Berdasarkan uraian tersebut, penulis merumuskan urutan bahan sebagai berikut:
a. Pengertian drama
b. Unsur-unsur intrinsik drama
c. Urutan alur drama
d. Mengaplikasikan drama tersebut dalam sebuah pementasan drama satu babak
di depan kelas per kelompok.
c. Penentuan Alat Evaluasi
Di dalam setiap kegiatan, bukan hanya di dalam proses pembelajaran saja itu dibutuhkan evaluasi. Karena kedudukannya sangat penting. Tanpa evaluasi semua
jenis kegiatan tidak akan ada perbaikan. Fungsinya adalah untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada. Begitu juga dalam proses belajar mengajar di
kelas, perlu adanya sebuah evaluasi. Evaluasi adalah penilaian. Alat evaluasi adalah alat atau cara untuk melakukan
evaluasi. Alat evaluasi yang digunakan adalah pada saat pretes dan postes. Pretes
