Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam

29 mengetahui hikmah-hikmah dan pengaruh-pengaruhnya untuk mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. f Memberi petunjuk mereka untuk hidup di dunia dan menuju akhirat. g Memberi contoh dan tiru teladan yang baik, serta pengajaran dan nasihat-nasihat. h Membentuk warga negara yang baik dan masyarakat yang baik, yang berbudi luhur dan berakhlak mulia, serta berpegang teguh dengan ajaran agama. Adapun tujuan pendidikan agama Islam di SMP berdasarkan standar kompetensiyaitu siswa beriman dan bertqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia yang tercermin dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agamanya, serta mampu menghormati agama lain dalam kerangka kerukunan antar umat beragama. 35 Pada dasarnya tujuan pendidikan Islam identik dengan tujuan hidup manusia. Secara umum tujuan pendidikan Islam adalah arah yang diharapkan setelah peserta didik mengalami perubahan proses pendidikan, baik pada tingkah laku individu dan kehidupan pribadinya maupun kehidupan masyarakat dan alam sekitarnya.

5. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam

Agama Islam adalah agama Allah yang disampaikan kepada Nabi Muhammad, untuk diteruskan kepada umat manusia, yang mengandung ketentuan-ketentuan keimanan aqidah dan ketentuan-ketentuan ibadah dan muamalah syariah, yang menentukan proses berfikir, merasa dan berbuat dan proses terbentuknya kata hati. 36 Pendidikan Islam dengan sendirinya adalah suatu sistem kependidikan yang mencakup seluruh aspek kehidupan yang dibutuhkan 35 Abdul Majid dkk, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Konsep, dan Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004, h. 130 36 Abu Ahmadi, Noor Salim, Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam, h. 4 30 oleh hamba Allah. Untuk itu, manusia sebagai ciptaan Allah harus tunduk dan patuh kepada-Nya serta bisa menyeimbangkan antara kepentingan duniawi maupun ukhrawi. Ajaran pokok agama Islam yang meliputi seluruh aspek kehidupan itu mengandung tiga unsur, yaitu: iman, islam dan ihsan. 37 Adapun ruang lingkup kelompok mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP yaitu membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Islam. 38 Ruang lingkup pendidikan Islam mencakup kegiatan-kegiatan kependidikan yang dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan dalam bidang atau lapangan hidup manusia yang meliputi: 39 a Lapangan hidup keagamaan, agar perkembangan pribadi manusia sesuai dengan norma-norma ajaran Islam. b Lapangan hidup berkeluarga, agar berkembang menjadi keluarga yang sejahtera. c Lapangan hidup ekonomi, agar dapat berkembang menjadi sistem kehidupan yang bebas dari penghisapan manusia oleh manusia. d Lapangan hidup kemasyarakatan, agar tebina masyarakat yang adil dan makmur dibawah rida dan ampunan Allah SWT. e Lapangan hidup politik, agar tercipta sistem demokrasi yang sehat dan dinamis sesuai ajaran Islam. f Lapangan hidup seni budaya, agar menjadikan hidup manusia penuh keindahan dan kegairah yang tidak gersang dari nilai moral agama. 37 Ibid, hal. 4-5 38 E. Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2007, Cet. 3, h. 47 39 Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia, 1999, h.19-20 31 g Lapangan hidup pengetahuan, agar berkembang menjadi alat untuk mencapai kesjahteraan hidup umat manusia yang dikendalikan oleh iman. Dari penjelasan-penjelasan diatas dapat diketahui bahwa inti dari ajaran pokok agama Islam meliputi aspek aqidah, syariah dan akhlak yang kemudian dikembangkan melalui berbagai disiplin ilmu diantaranya yaitu fiqh, tafsir, hadis, tauhid, akhlak, tasawuf dansebagainya yang kaitannya dalam ruang lingkup pendidikan agama Islam meliputi keserasian, keselarasan, dan keseinbangan antara: 40 a Hubungan manusia dengan Allah SWT b Hubungan manusia dengan sesama manusia c Hubungan manusia dengan dirinya d Hubungan manusia dengan makhluk lain dan lingkungan alam sekitarnya. Adapun ruang lingkup bahan pelajaran pendidikan agama Islam meliputi tujuh unsur pokok, yaitu: 1. Keimanan 2. Ibadah 3. Al-Qur’an 4. Akhlaq 5. Muamalah 6. Syari’ah 7. Tarikh Ruang lingkup pengajaran agama di sekolah menegah pertama SMP meliputi: 41 1. Keimanan itikad 2. Abadah fiqh 40 Rika Sa’diah, Metodologi Agama Islam, Jakarta: PT. Wahana Kordofa, 2009, Cet. 1, h. 15-16 41 Mahmud Yunus, Metodik Khusus Pendidikan Agama, Jakarta: PT Hidakarya Agung, 1992, Cet. 17, h. 71 32 3. Akhlak 4. Sejarah Islam 5. Ayat-ayat al-Qur’an dan Hadis 6. Islam dan kemasyarakatan. Sedangkan kompetensi dasar pendidikan agama Islam untuk SMP meliputi: al- Qur’an, keimanan, fiqh, akhlak dan tarikh. 42 Adapun penjabarannya adalah sebagai berikut: a. Al-Qur’an Hadis  Membaca, mengartikan, dan menyalin.  Menerapkan hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qomariyah, nun matitanwin dan mim mati.  Menerapkan hukum bacaan qal-qalah, tafhim, dan tarqiq, huruf lam dan ro’ serta mad.  Menerapkan hukum bacaan waqaf dan idgham. b. Aqidah Akhlak  Beriman kepada Allah swt dan memahami sifat-sifatNya.  Beriman kepada Malaikat Allah swt dan memahami tugas- tugasNya.  Beriman kepada kitab-kitab Allah dan memahami arti beriman kepadaNya.  Beriman kepada rasul-rasul Allah dan memahami arti beriman kepadaNya.  Beriman kepada hari akhir dan memahami arti beriman kepadaNya.  Beriman kepada Qada dan Qadar Allah swt dan memahami arti beriman kepadaNya.  Berperilaku dengan sifat-sifat terpuji  Bertatakrama. 42 Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2005, Cet. 4, h. 41 33 c. Fiqh  Melakukan thaharah.  Melakukan shalat wajib  Melakukan macam-macam sujud.  Melakukan shalat jum,at  Shalat jama’ dan qasar.  Melakukan macam-macam shalat sunnah  Melakukan ibadah puasa  Zakat.  Memahami hukum Islam tentang makanan, minuman, dan binatang yang halal dan haram.  Memahami ketentuan aqiqah dan qurban.  Memahami tentang ibadah haji dan umrah.  Melakukan shalat jenazah  Memahami tata cara pernikahan. d. Sejarah Kebudayaan Islam  Memahami keadaan masyarakat Makkah sebelum dan sesudah datang Islam.  Keadaan masyarakat Makkah periode Rasulullah SAW.  Memahami keadaan masyarakat Madinah sebelum dan sesudah datang Islam.  Memahami perkembangan Islam pada masa KhulafaurRasyidin. 43

6. Dasar- dasar Pendidikan Agama Islam