4.2 Deskripsi Data Hasil Belajar Mengetik
4.2.1 Hasil Kecepatan Sebelum Dan Sesudah Menerapkan Metode
Ceramah plus Demostrasi e nd Driiling CpDnD Berbantu Media
Visual “Rapid Typing”
Hasil kecepatan mengetik siswa pada mata pelajaran mengetik sebelum dan sesudah menerapkan Metode Ceramah plus Demonstrasi end Drilling
CpDnD berbantu media visual “Rapid Typing” dapat dilihat dalam tabel di
bawah ini :
Tabel 4.17 Hasil Kecepatan Mengetik Jumlah
Kecepatan Entakan
Per Menit epm
Kategori Kecepatan Mengetik
Sebe- lum
Sesudah Siklus I
Siklus II Siklus
III Kec.
1 Kec.
2 Kec.
1 Kec.
2 Kec
3
≥ 150 Sangat
Baik 151
epm 100
– 150 Baik
111 epm
105 epm
126 epm
85 - 100 Cukup
Baik 100
epm 85
epm ≥ 85
Kurang Baik
79 epm
Berdasarkan tabel di atas nampak bahwa kecepatan mengetik siswa sebelum guru menggunakan Metode Ceramah plus Demonstrasi end Drilling
CpDnD berbantu media visual “Rapid Typing”sudah tergolong cukup baik yaitu
100 epm namun setelah menggunakan Metode Ceramah plus Demonstrasi end Drilling CpDnD berbantu media visual
“Rapid Typing” rata-rata kecepatan siswa dalam mengetik turun menjadi 79 epm. Hal tersebut wajar karena
penurunan kecepatan tersebut dikarenakan siswa sebagai obyek penelitian masih
menyesuaikan diri dengan media dan metode baru. Namun dalam hal ini guru tidak hanya diam tapi langsung memberikan naskah Drill kembali untuk
melemaskan jari-jari siswa dan hasilnya pun mengalami peningkatan yang lumayan baik yaitu sebesar 111 epm.
Pada siklus ke dua guru ingin mencoba melatih siswa untuk mengetik teks bahasa inggris dan hasilnya dibandingkan kecepatan sebelumnya juga mengalami
penurunan sebesar 85 epm kemudian dilanjutkan kecepatan ke 2 meningkatkan lagi sebesar 105 epm dan berlanjut kecepatan ke tiga sebesar 126 epm. Tindakan
pemberian naskah Drill ternyata di rasakan memberikan manfaat melatih jari-jari untuk mengetik sesuai tugasnya masing-masing ini terlihat dalam siklus III
dimana kecepatan mengetik siswa menjadi 151 epm. Hal tersebut mnyebutkan bahwa siswa sudah dianggap mencapai target minimal yang telah ditetapkan
yaitu 150 epm.
4.2.2 Rekap Kesalahan Pengetikan Sebelum dan Sesudah Menerapkan
Kategori