3.3 Sampel Penelitian
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2002:109. Dalam penelitian ini, pengambilan sampel dilakukan dengan cara
simple random sampling, yaitu secara acak diambil dua kelas sebagai sampel. Dua kelas tersebut dengan perincian satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas
sebagai kelas kontrol. Penelitian sampel baru boleh dilaksanakan apabila keadaan subjek di
dalam populasi harus dalam kondisi homogen. Untuk itu, dilakukan uji homogenitas terhadap populasi penelitian. Hasil uji normalitas dan homogenitas
menunjukkan bahwa populasi dalam keadaan homogen, segingga sampel dapat diambil secara acak. Hasil uji normalitas dan homogenitas data populasi dapat
dilihat pada Lampiran 16 dan Lampiran 17 dalam penelitian ini. Setelah dipastikan secara statistik kondisi populasi homogen, maka sampel penelitian
dapat diambil secara acak, yaitu dengan undian. Dengan metode simple random sampling diperoleh sampel dua kelas, yaitu
peserta didik kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen, dan peserta didik kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol.
3.4 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah: a. Variabel motivasi belajar siswa. Motivasi merupakan konsep yang
menjelaskan alasan seseorang berperilaku. Indikator pengukuran motivasi dalam penelitian ini mengacu pada ciri-ciri motivasi yang dikemukakan oleh
Sardiman 2011:83 yang terdiri dari: a minat terhadap pelajaran akuntansi; b tekun menghadapi tugas; c sering mencari dan memecahkan soal-soal;
dan d ulet menghadapi kesulitan. b. Variabel hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa adalah semua efek yang
dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan suatu metode di bawah kondisi yang berbeda. Untuk mengukur hasil belajar siswa dalam
penelitian ini peneliti menggunakan nilai yang diperoleh dari hasil pre-test dan post-test pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan jasa.
c. Variabel metode pembelajaran STAD. Pengertian metode pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah metode pembelajaran kooperatif yang paling
sederhana, dimana siswa dibagi ke dalam kelompok yang heterogen, beranggotakan 4-5 orang siswa dengan memperhatikan kemampuan
akademik yang berbeda-beda.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang sesuai dengan harapan dalam penelitian ini diperlukan metode untuk mendapatkan data yang tepat dan objektif. Metode yang
digunakan dalam proses pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode tes dan metode angket.
Metode tes digunakan untuk mengukur ada tidaknya kemampuan objek yang diteliti. Dalam penelitian ini tes yang digunakan sebanyak 2 dua kali pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu pada pre-test dan pada post- test.
Metode angket adalah sejumlah pertanyaan secara tertulis guna memperoleh informasi atau data tentang motivasi belajar siswa pada mata
pelajaran akuntansi sebelum dan setelah penerapan metode belajar Student Team Achievement Division STAD. Kuesioner dalam penelitian berisi pernyataan
mengenai motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran akuntansi.
3.6 Rancangan Penelitian
Kategori