Uji normalitas data Analisis data tahap akhir

Analisis data tahap akhir dilakukan untuk menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis yang telah diajukan. Analisis tahap akhir meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda rata-rata yang dilakukan pada data motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan jurnal penyesuaian.

4.1.5.1 Uji normalitas data

Sebelum menguji hipotesis yang diajukan pada penelitian ini, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov-smirnov dengan bantuan SPSS 16. Hasil uji normalitas data motivasi belajar ditunjukkan pada tabel 4.10 berikut. Tabel 4.10 Hasil uji normalitas data motivasi belajar sesudah treatment Sumber: Data hasil penelitian tahun 2011 diolah lampiran 42 Pada tabel 4.10 tersebut terlihat bahwa nilai Sig.2-tailed menunjukkan 0,396 pada kelas eksperimen dan 0,976 pada kelas kontrol. Nilai tersebut lebih besar dari taraf signifikansi 0,05. Dengan taraf signifikansi 0,05 berarti nilai probabilitas signifikansi kedua kelas tersebut lebih besar dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa data motivasi belajar berdistribusi normal. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test EKSPERIMEN KONTROL N 45 44 Normal Parameters a Mean 73.4000 70.1364 Std. Deviation 7.28448 7.31227 Most Extreme Differences Absolute .134 .072 Positive .134 .072 Negative -.076 -.061 Kolmogorov-Smirnov Z .898 .478 Asymp. Sig. 2-tailed .396 .976 a. Test distribution is Normal. Hasil uji normalitas data nilai post test ditunjukkkan pada tabel 4.11 berikut. Tabel 4.11 Hasil uji normalitas data post test One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test POSTES EKSPERIMEN POSTES KONTROL N 45 44 Normal Parameters a Mean 79.2889 73.2727 Std. Deviation 8.70899 8.26414 Most Extreme Differences Absolute .128 .121 Positive .092 .107 Negative -.128 -.121 Kolmogorov-Smirnov Z .858 .800 Asymp. Sig. 2-tailed .453 .544 a. Test distribution is Normal. Sumber: Data penelitian tahun 2011 diolah lampiran 45 Pada tabel 4.11. tersebut terlihat bahwa nilai Sig.2-tailed menunjukkan 0,453 pada kelas eksperimen dan 0,544 pada kelas kontrol. Nilai tersebut lebih besar dari taraf signifikansi 0,05. Dengan taraf signifikansi 0,05 berarti nilai probabilitas signifikansi kedua kelas tersebut lebih besar dari 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa data post test berdistribusi normal.

4.1.5.2 Uji homogenitas data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Minat belajar sosiologi kooperatif dengan metode student team achievement division (STAD) kelas XI di MA Pembangunan UIN Jakarta

0 6 187

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus di SMA YAS Bandung.

0 0 35

JURNAL ANA VIDA VINDARI S541302006

0 0 8