1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Analisis data tahap akhir

3.8.2 Analisis data tahap akhir

Setelah kedua sampel diberi perlakuan yang berbeda, maka dilaksanakan tes akhir. Langkah-langkah analisis data tahap akhir adalah sebagai berikut: 3.8.2.1 Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk menentukan apakah data nilai hasil belajar siswa dalam kelas eksperimen yang mendapat perlakuan metode pembelajaran STAD dengan kelas kontrol yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional berdistribusi normal atau tidak. 3.8.2.2 Uji Homogenitas Uji homogenitas digunakan untuk memperoleh asumsi bahwa sampel penelitian berangkat dari keadaan yang sama homogen. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut: H0 = ini digunakan untuk menguji hipotesis pertama dan kedua tentang perbedaan motivasi dan perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam penelitian ini Uji beda rata-rata dibantu dengan menggunakan SPSS 16. 3.8.2.4 Pengujian pengaruh variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar Pengujian pengaruh variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar dalam penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah motivasi belajar yang timbul setelah pemberian metode pembelajaran yang berbeda berpengaruh juga terhadap hasil belajar. Pengujian ini digunkana untuk menguji hipotesis ketiga. Analisis yang digunakan adalah dengan analisis regresi linear sederhana. Pengujian regresi linear sederhana dapat dilakukan setelah dilakukan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas. Uji normalitas yang digunakan untuk mengetahui apakah data pada masing-masing veriabel berdistribusi normal atau tidak. Uji Normalitas dilakukan dengan uji one sample Kolmogorof-Smirnov dengan bantuan SPSS 16. Dalam pengujian ini data dikatakan berdistribusi normal apabila nilai Sig 0,05. Uji Linearitas bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel mempunyai hubungan yang linear atau tidak secara signifikan. Pengujian pada SPSS dilakukan dengan menggunakan Test for Linearity dengan taraf signifikansi 0,05. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linear bila signifikansi kurang dari 0,05. Uji regresi linear sederhana yang digunakan adalah melalui uji T. Uji regresi linear sederhana ini digunakan untuk menguji pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pada pokok bahasan ayat jurnal penyesuaian. Langkah-langkah yang dilakukan adalah : 1 Menentukan persamaan Regresi Linear 3 Menghitung besar pengaruh variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar. Untuk mengetahui besar pengaruh variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar dilihat pada tabel model summary pada kolom r square. 70

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran umum obyek penelitian Tempat penelitian yang digunakan untuk penelitian adalah MA NU Mu

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Minat belajar sosiologi kooperatif dengan metode student team achievement division (STAD) kelas XI di MA Pembangunan UIN Jakarta

0 6 187

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Khusus di SMA YAS Bandung.

0 0 35

JURNAL ANA VIDA VINDARI S541302006

0 0 8