Indikator Jenis Penilaian Penggunaan performance assessment (penilaian kinerja) pada pembelajaran biologi dengan kurikulum 2013: penelitian deskriptif di SMAN Kota Tangerang Selatan

Lampiran 13 ANGKET PENGETAHUAN PERFORMANCE ASSESSMENT PENILAIAN KINERJA 1. Apakah Anda mengetahui tentang Performance Assessment Penilaian Kinerja? Jika ya, lanjutkan ke no. 2, jika tidak teruskan ke no. 4 ฀ Ya ฀ Tidak 2. Berilah tanda ceklis v yang menunjukkan pernyataan yang benar terkait dengan Performance Assessment Penilaian Kinerja ceklis boleh lebih dari satu o Penilaian terhadap kemampuan dan sikap yang ditunjukkan melalui suatu perbuatan o Satu kumpulan hasil karya peserta didik yang disusun berdasarkan urutan waktu maupun urutan kategori kegiatan. o Suatu penilaian yang mampu membuat peserta didik memberikan suatu jawaban atau suatu hasil dengan mendemonstrasikan atau mempertunjukan segala pengetahuan dan keterampilan atau kinerjanya. o Sekelompok siswa yang terdiri atas lima sampai enam anak untuk menilai bersama hasil kerja dari anggota kelompoknya. o dll tuliskan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3. Berilah tanda ceklis v yang menunjukkan ciri-ciri Performance Assessment Penilaian Kinerja yang Anda ketahui ceklis boleh lebih dari satu o Siswa melaksanakan pembelajaran berfokus pada unjuk kerja o Siswa terbatas menggunakan kreativitas dalam unjuk kerjanya Petunjuk Pengisian : 1 Gunakan tanda ceklis v untuk menjawab pertanyaan pada lembar kuesioner atau angket di bawah ini 2 Jawablah semua butir pertanyaan yang tersedia 3 Jawaban boleh lebih dari satu item o Rubrik dibutuhkan sebagai pedoman penskoran untuk menentukan kemahiran siswa dalam unjuk kerja. o Guru tidak perlu membimbing siswa dalam melakukan unjuk kerjanya. o dll tuliskan ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 4. Apakah bapakibu mengetahui jenis-jenis Performance Assessment Penilaian Kinerja berikut? Jenis Penilaian Ya Tidak Keterangan Observasi Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 5 Interview Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 6 Portofolio Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 7 Penilaian Essay Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 8 Ujian Praktek Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 9 Paper Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 10 Penilaian Proyek Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 11 Penilaian Produk Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 12 Kuesioner Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 13 Daftar Cek Checklist Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 14 Penilaian oleh teman peer rating Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 15 Penilaian diskusi Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 16 Penilaian Jurnal Kerja Ilmiah Jika ya, lanjutkan ke pertanyaan no. 17 5. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian observasi? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 6. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian interview? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 7. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian portofolio? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 8. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian essay? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 9. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian ujian praktek? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 10. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian paper? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………… 11. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian proyek? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 12. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian Penilaian Produk? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 13. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian kuesioner? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 14. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian daftar cek checklist? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 15. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian oleh teman peer rating? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 16. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian diskusi? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 17. Menurut pengetahuan BapakIbu, apa yang dimaksud dengan jenis penilaian jurnal karya ilmiah? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Lampiran 14 ANGKET PENGGUNAAN PERFORMANCE ASSESSMENT PENILAIAN KINERJA KD 4.1 Menerapkan prosedur keselamatan kerja di laboratorium dan biosafety sederhana dalam melakukan praktek biologi di laboratorium secara disiplin, cermat dan bertanggung jawab. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.1 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.1 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.2 Membuat desain penelitian tentang suatu objek biologi dan permasalahannya pada tingkat organisasi kehidupan tertentu. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.2 di atas? Petunjuk Pengisian : 1 Gunakan tanda ceklis v untuk menjawab pertanyaan pada lembar kuesioner atau angket di bawah ini 2 Jawablah semua butir pertanyaan yang tersedia 3 Jawaban boleh lebih dari satu item o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.2 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD. 4.3 Melakukan observasi untuk mengidentifikasi objek, permasalahan, produk dan profesi berbasis biologi dan menyajikan data hasil observasinya dalam bentuk tabel. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.3 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.3 di atas adalah …urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.4 Membuat usulan tindakan preventif untuk meminimalisir dampak virus HIV, SARS, Herpes, dll pada manusia dan menjelaskan peran virus dalam rekayasa genetika. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.4 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.4 di atas adalah …urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.5 Merancang model dan menyajikan replikasi virus. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.5 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.5 di atas adalah …urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari berbagai lokasi ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih dan menghubungkannya dengan penggunaannya menggunakan desinfektan, sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.6 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang Bap akIbu gunakan pada KD 4.6 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.7 Mengamati berbagai jenis jamur melalui pengamatan langsung atau gambar dan mengelompokkannya berdasarkan ciri atau perannya bagi kehidupan. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.7 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 3. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.7 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.8 Membuat kultur Paramaecium dan membuat gambar hasil pengamatannya dengan mikroskop. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.8 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.8 di atas adalah …urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.9 Mengelompokkan berbagai jenis makhluk hidup pada tingkat gen, jenis dan ekosistem dari berbagai objek dan atau menggunakan gambar. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.9 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.9 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.10 Mencari data ancaman kelestarian berbagai keanekaragamn hewan dan tumbuhan khas Indonesia dan menyusun hasilnya dalam bentuk laporan. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.10 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunak an pada KD 4.10 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.11 Melakukan pengamatan berbagai jenis tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar dan mengelompokkan menurut ciri Divisionya serta menyusun laporan. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.11 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.11 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.12 Mengidentifikasi ciri dan kompleksitas sistem dari berbagai jenis hewan invertebrata melalui pengamatan objekgambar dan menyajikannya dalam bentuk tabel. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.12 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 4. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.12 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.13 Melakukan pengamatan berbagai jenis hewan vertebrata untuk memahami ciri-cirinya dan membandingkan kompleksitas pada berbagai sistem organnya. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.13 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 5. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.13 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.14 Melakukan pengamatan pada suatu ekosistem dan mengidentifikasi komponen-komponen penyusunnya serta menggambarkan hubungan antar komponen dan kaitannya dengan aliran energi. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.14 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 6. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.14 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.15 Membuat charta daur biogeokimia siklus Nitrogensiklus Karbonsiklus Sulfursiklus Pospor dari hasil kajian literatur. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.15 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 2. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.15 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah KD 4.16 Membuat produk daur ulang limbah yang dapat bermanfaat bagi kehidupan. 1. Berdasarkan teori yang BapakIbu ketahui, teknik penilaian kinerja apa yang dapat digunakan pada KD 4.16 di atas? o Observasi o Interviu o Portofolio o Penilaian essay o Ujian praktek practical examination o Paper o Penilaian proyek o Penilaian produk o Kuesioner o Daftar cek checklist o Penilaian oleh teman peer rating o Penilaian diskusi o Penilaian jurnal kerja ilmiah 7. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas, teknik penilaian kinerja yang BapakIbu gunakan pada KD 4.16 di atas adalah … urutkan mulai dari yang paling sering digunakan ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 1 Observasi 2 Interviu 3 Portofolio 4 Penilaian essay 5 Ujian praktek practical examination 6 Paper 7 Penilaian proyek 8 Penilaian produk 9 Kuesioner 10 Daftar cek checklist 11 Penilaian oleh teman peer rating 12 Penilaian diskusi 13 Penilaian jurnal kerja ilmiah Lampiran 15 Lembar Wawancara Responden

1. Wawancara dengan Wakabid Kurikulum SMA A

Penulis : Menurut Pengetahuan Ibu, bagaimana gambaran secara umum Kurikulum 2013? Wakabid : Yang jelas agak berbeda dengan kurikulum 2006. Keterkaitannya dengan struktur kurikulumnya. Pada Kurikulum 2013 ada mata pelajaran umum, peminatan, dan mata pelajaran lintas minat. Mata pelajaran lintas minta yaitu di mana anak yang sudah memilih suatu program tertentu mengambil mata pelajaran di luar program yang dipilih si anak tersebut. Penulis : Menurut Ibu, apa pentingnya perubahan kurikulum 2006 menjadi kurikulum 2013? Wakabid : Ada perbedaan yg sangat penting, terutama pada proses pembelajaran. Kalau kurikulum yang lalu kan penilaian dilakukan ketika ulangan harian, UTS, UAS, pada kurikulum 2013 penilaian dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penulis : Berkaitan dengan skripsi saya tentang penilaian, apa yang Ibu ketahui tentang performance assessment atau Penilaian Kinerja? Wakabid : Itu Penilaian proyek bukan? Setahu saya, siswa diberikan tugas untuk membuat sesuatu, kemudian dinilai hasilnya Penulis : Apakah semua guru perlu melakukan penilaian kinerja, Bu? Wakabid : Yaa kalau di struktur Kurikulum 2013 memnag dituntut demikian. Penulis : Apakah hanya guru-guru tertentu saja, Bu? Misalnya apakah hanya guru IPA saja? Wakabid : Oh tidak. Semua guru mata pelajaran apapun dituntut untuk melakukan penilaian tersebut. seperti misalnya IPS, Bahasa Indonesia, dan lain-lain. Penulis : Apakah semua guru di SMA ini juga sudah melakukan penilaian tersebut? Wakabid : Yaa sebisanya dituntut. Walaupunn bagi kami ini masih dini ya. Jadi masih agak sulit dalam melakukan prosedur dan juga mengubah pola pemikirian. Ditambah lagi,anak harus dikenal oleh guru, di luar wali kelas untuk kepentingan penilaian itu. Sedangkan jumlah siswa anak di setiap kelas itu banyak. Jadi agak sulit. Penulis : Menurut Ibu, apa pentingnya Peniaian Kinerja? Wakabid : Mungkin perlu adanya perubahan. Siswa dituntut aktif untuk mencari sendiri bukan guru memberi. Penulis : Apa harapan Ibu ke depannya agar Kurikulum 2013 ini berjaan baik? Wakabid : Perlu perencanaan lebih matang lagi karna buku pun siswa kami belum dibagi semua. Kemudian sulitnya mengubah mind set para SDM sehingga pelatihan tentang Kurikulum 2013 itu mesti lebih gencar lagi dilakukan Penulis : Baik Bu, sudah cukup. Terima kasih Wakabid : Ya sama-sama, semoga bermanfaat.

2. Wawancara dengan Wakabid Kurikulum SMA B

Penulis : Menurut Pengetahuan Ibu, bagaimana gambaran secara umum Kurikulum 2013? Wakabid : Kurikulum 2013 sebetulnya tidak terlalu jauh berbeda dengan KTSP. Pengajaran KTS itu sudah bagus sebetulnya. Siswa dituntut aktif dan mandiri. Guru pun demikian, dituntut agar pengajarannya kreatif. Namun ada perbedaan, itu terletak pada strutkturnya. Di K-13 terdapat 4 Kompetensi Inti yang pokok yaitu KI-1 tentang spiritual, KI-2 tentang sikap, KI-3 tentang Pengetahuan dan KI-4 tentang keterampilan. Nah di kurikulum 2013 ini kita dituntut bagaimana menggabungkan keempat aspek tadi dalam satu proses pembelajaran. Selain itu juga terdapat penilaian yang dilakukan beragam untuk mengukur proses belajar siswa, tidak lagi mengukur hasil akhir saja. Penulis : Terkait dengan skripsi saya tentang penilaian, di K-13 pun ada yang namanya penilaian kinerja, Apa yang ibu ketahui tentang penilaian tersebut? Wakabid : Penilaian kinerja itu dilakukan ketika siswa belajar. Jadi kita menilai proses. Dari awal masuk kelas sampai selesai, guru harus menilaia siswa secara keseluruhan, baik secarakinerja, sikap dan pengetahuannya. Dan penilaian ini kan termasuk dalam penilaian keterampilan yang banyak macamnya ya. Nah, tidak semuanya bisa dilakukan. Jadi tergantung pada situasi dan kondisi dari materi pelajaran juga. Ada materi yang tidak bisa praktek, maka penilaian bisa dilakukan dengan portofolio. Atau penilaian proyek yang sifatnya ilmiah. Untuk mata pelajaran PKN pun misalnya, tidak bisa penilaian dilakukan dengan praktikal, jadi tergantung dengan kondisi mata pelajarannya. Penulis : Apakah semua guru-guru di sini sudah menerapkan penilaian tersebut, Bu? Wakabid : Ya, guru-guru kelas X terutama. Penulis : Menurut Ibu, apa pentingnya melakukan Penilaian Kinerja? Wakabid : Itu sangat perlu ya, karna dengan begitu kita menghargai proses belajar anak-anak. Pengajaran itu berhasil sebetulnya bukan karna nilai anak itu tinggi, tapi adanya perubahan sikap dalam proses belajar tadi. Kalau sikap sudah berubah, maka semuanya akan mengikuti. Penulis : Apa harapan Ibu ke depannya agar Kurikulum 2013 ini berjalan baik? Wakabid : Mudah-mudahan kurikulum 2013 dapat berjalan baik dan sesuai dengan harapan yang terdapat pada Undang-undang Pendidikan Nasional. Semua kendala seperti belum tersedianya buku, menurut saya butuh proses karna ini berhubungan dengan kesiapan pemerintah. Respon guru-guru pun agaknya tidak menyenangkan untuk kurikulum 2013 ini, tapi sebetulnya ini bisa dijadikan cambuk supaya guru-guru bisa lebih kreatif dalam mengajar.Ya sedapat mungkin semua kendala itu kita atasi dengan menggunakan alternatif lain misalnya buku kita gunakan yang sesuai dan sebagainya untuk membantu pemerintah juga dalam mewujudkan pendiidkan yang lebih baik. Penulis : Baik Bu, sudah cukup. Terima kasih Wakabid : Ya sama-sama, semoga bermanfaat.

3. Wawancara dengan Wakabid Kurikulum SMA C

Penulis : Dalam penilaian Kurikulum 2013, terdapat tiga penilaian yaitu penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan. Saya ingin bertanya, apa yang Ibu ketahui tentang penilaian keterampilan dalam Kurikulum 2013? Wakabid : Penilian keterampilan itu ya menilai keterampilan siswa seperti kinerja, portofolio, produk, tugas-tugas, kerja kelompok dan lain sebagainya. Penulis : Terkait dengan skripsi saya dengan penilaian kinerja, apa yang Ibu ketahui tentang penilaian kinerja? Wakabid : Bahwa penilaian tersebut menilai kinerja siswa dalam melakukan kegiatan. Misalnya siswa diberikan lembar aktivitas untuk kemudian diisi berdasarkan instruksi yang ditetapkan. Aktivitas tersebut menggunakan pendekatan saintifik. Penulis : Apakah hanya mata pelajaran tertentu saja yang bisa dilakukan penilaian kinerja, Bu? Wakabid : Oh tidak. Seluruh mata pelajaran bisa dilakukan penilaian kinerja. Penulis : Apa menurut Ibu pentingnya penilaian kinerja? Wakabid : Penilaian kinerja tidak hanya mengukur ranah kognitif saja. Tetapi sikap, dan psikomotor juga tentunya. Penulis : Bagaimana dengan kurikulum sebelumnya yaitu KTSP terkait dengan penilaian kinerja atau penilaian keterampilan ini, Bu? Wakabid : Tentu berbeda. Pada Kurikulum KTSP, hanya beberapa aspek yang dapat dinilai keterampilannya. Sedangkan di Kurikulum 2013, itu dijadikan yang utama dalam proses KBM. Penilaian keterampilan itu lebih luas cakupannya dibandingkan jenis penilaian kognitif. Penulis : Bagaimana penerapan Kurikulum 2013 di sekolah ini? Wakabid : Kurikulum 2013 sudah berjalan tetapi belum sempurna dan butuh proses. Penulis : Menurut Ibu, apakah implementasi Kurikulum 2013 sudah bagus atau masih ada kekurangan? Wakabid : Tentu masih banyak yang harus diperbaiki. Terutama tentang penilaian. Hal ini menjadi hal yang sulit bagi guru karna menambah tugas guru yang sudah padat. Belum lagi kadang penilaian itu kurang sesuai dengan yang diharapkan. Buku paket juga belum terdistribusi merata. Tetapi kalau mau berubah ke arah yang lebih baik yaa harus mencoba. Kita tidak akan tahu hasilnya bila kita tidak mencoba. Penulis : Menurut Ibu, apa yang kira-kira perlu diberi masukan kepada pemerintah supaya tahun ajaran baru nanti implementasi Kurikulum 2013 dapat berjalan lebih baik lagi? Wakabid : Sebenarnya sudah terlalu banyak materi yang diberikan ketika diklat. Namun, semua itu bergantung pada masing-masing individu. Kesiapan guru-guru terkait dengan SDM sangat diperlukan dalam hal ini. Karna guru adalah pelaksana kurikulum dan yang bertanggung jawab dalam seluruh proses KBM di kelas, termasuk di dalamnya penilaian.

4. Wawancara dengan Wakabid Kurikulum SMA D