yang menjadi subjek penelitian mencapai hasil belajar dengan ketuntasan belajar minimum dari seluruh jumlah siswa dalam satu kelas.
2. Untuk keterlaksanaan proses mengajar melalui penerapan pendekatan CTL dianggap telah berhasil apabila hasil perhitungan skor observasi mencapai
≥ 85 dari skor total yang telah ditetapkan.
H. Data dan sumber data
1. Data Data dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data kuantitatif dan
data kualitatif: a. Data kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berupa angka-angka atau bilangan.
1
Data ini bersifat objektif. Dalam penelitian ini data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS
menggunakan pendekatan CTL dan hasil tes akhir pada setiap siklus. b. Data kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berupa kalimat atau pernyataan berupa penjelasan menggambarkan keadaan, proses, dan peristiwa
tertentu .
2
Dalam penelitian ini data kualitatif yang digunakan berupa hasil observasi hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotorik
siswa, observasi kegiatan mengajar guru peneliti menggunakan pendekatan CTL, dokumentasi berupa foto kegaitan pembelajaran,
serta catatan lapangan. 2. Sumber Data
a. Siswa Sumber data siswa dalam penelitian ini diperoleh secara
sistematik selama pelaksanaan pada siklus pertama sampai siklus ke dua, hasil evaluasi belajar mengajar, lembar pengamatan maupun
catatan lapangan.
1
Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia, 2011., h. 147
2
Ibid
b. Guru Sumber data guru dalam penelitian ini diperoleh dari lembar
pengamatan dan catatan lapangan yang dilakukan dalam pembelajaran IPS dengan pendekatan CTL.
c. Data Dokumen Sumber data yang berupa dokumen dalam penelitian ini
diperoleh bedasarkan nilai tes dan catatan lapangan guru yang dilakukan sebelum pelaksanaan tindakan.
I. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data dibutuhkan adanya teknik yang tepat dan relevan dengan data yang akan dicari. Adapun teknik pengumpul data sebagai
berikut: 1. Pedoman Observasi
Lembar observasi digunakan untuk observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Lembar observasi dalam penelitian ini
digunakan untuk mengevaluasi kegiatan mengajar peneliti selama tindakan kelas dan juga untuk mengetahui hasil belajar afektif dan psikomotorik
siswa dan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL, pedoman observasi yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada
lampiran 14. 2. Catatan lapangan dan hasil dokumentasi
Catatan lapangan dan hasil dokumentasi berupa foto kegiatan pembelajaran, catatan lapangan digunakan untuk mengetahui keadaan guru
dan siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Data ini menjadi data pelengkap dari data kuantitatif berupa hasil pretest dan posttest, format
catatan lapangan dalam penelitian ini dapat dilihat pada lampiran 21. 3. Lembar Tes Individu
Tes tertulis ini berupa pretest dan potstest. Pretest diberikan sebelum pengajaran dimulai untuk mengetahui sampai di mana
penguasaan siswa terhadap bahan pengajaran yang akan diajarkan.
Sedangkan posttest diberikan diakhir program pengajaran. Tujuan posttest adalah untuk mengetahui sampai di mana pencapaian siswa terhadap
bahan pengajaran setelah mengalami suatu kegiatan pembelajaran.
3
Soal pretest dan posttest siklus I dapat dilihat pada lampiran 9, sedangkan
pretest dan posttest siklus II dapat dilihat pada lampiran 10.
J. Teknik Pengumpulan Data
Bedasarkan data, sumber data, dan instrumen pengumpulan data seperti yang telah disebutkan sebelumnya, maka teknik pengumpulan dalam
penelitian ini yaitu: 1. Observasi
Observasi adalah suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena pada
situasi tertentu untuk mencapai tujuan tertentu.
4
Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menilai proses pembelajaran di kelas
dengan menggunakan pendekatan pembelajaran CTL. 2. Dokumentasi dan catatan lapangan
Dokumentasi dilakukan dengan mengambil data-data yang mendukung kegiatan, sedangkan catatan lapangan berupa pendeskripsian
proses pembelajaran di kelas dengan pendekatan pembelajaran CTL. 3. Tes
Tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan kegiatan pengukuran, yang di dalamnya terdapat beberapa
pertanyaan yang harus dikerjakan oleh peserta didik untuk mengukur hasil belajar peserta didik.
5
Tes dalam penelitian ini berupa tes tulis yang akan diberikan kepada peserta didik sebelum dan sesudah peserta didik
mengalami suatu kegiatan pembelajaran. Adapun kisi-kisi instrumen tes disajikan pada tabel berikut.
3
Ngalim purwanto, Prisip-Prinsp dan Teknik Evaluasi Pembelajaran, Jakarta: PT Remaja Rosdakarya, 2006., h. 28
4
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung; PT Remaja Rosda Karya, 2013., h. 153
5
Ibid., h. 118
