Uji Normalitas Pretest dan Posttest

Dari tabel di atas dapat diketahui sig 2-tailed atau probabilitas sebesar 0,015 seddangkan taraf signifikannya sebesar 0,05 5. Hal ini menunjukkan nilai probabilitas lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 0,015 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan, yaitu: jika probabilitas 0,05 maka ditolak. Maka dapat disimpulkan, bahwa hasil uji-t pada data posttest menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan menulis puisi kelompok ekksperimen dan kelompok kontrol.

E. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Interpretasi Data

Berdasarkan hasil penghitungan yang telah dilakukan, terlihat bahwa perolehan nilai kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan lebih tinggi dari perolehan nilai kelompok kontrol. Sebelum diberi perlakuan, kedua kelompok tersebut terlebih dahulu dilakukan pretest. Pada kelompok eksperimen diperoleh skor tertinggi 85 dan skor terendah sebesar 50, rata-rata pretest kelompok eksperimen 67,08, median sebesar 70.00, modus sebesar 70, dan standar deviasi 8227. Pada kelompok kontrol diperoleh skor tertinggi 85 dan skor terendah sebesar 55, rata-rata pretest kelompok kontrol sebesar 68,75, median sebesar 70.00, modus sebesar 70 dan standar deviasi 7500. Setelah dilakukan pretest pada pertemuan pertama, kemudian kedua kelompok tersebut diberi perlakuan berbeda. Pada pertemuan ketiga, kedua kelompok tersebut diberi soal posttest. Dari hasil posttest diperoleh nilai rata-rata yang menunjukkan hasil yang berbeda. Kelompok eksperimen memperoleh skor tertinggi 90 dan skor terendah 60, rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 75,28, median sebesar 75.00, modus sebesar 75, dan standar deviasi 8614. Sedangkan kelompok kontrol memperoleh skor tertinggi 85 dan skor terendah 60, rata-rata posttest kelompok kontrol sebesar 71,25, median sebesar 70.00, modus sebesar 70, dan standar deviasi 7404. Dari hasil posttest menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata posttest kelompok kontrol. Hal tersebut juga ditunjukkan oleh uji-t skor posttest keterampilan menulis puisi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengujian uji-t skor posttest ini dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak dalam proses pembelajaran antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Nilai yang diperoleh dari hasil posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan taraf signifikansi 5 dan df 35 yaitu sebesar 0,015. Perhitungan uji-t tersebut menunjukkan nilai probabilitas lebih kecil dari taraf signifikansi, maka ditolak. Artinya rata-rata kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam menulis puisi adalah berbeda.

2. Pembahasan

Data yang telah di interpretasikan diatas menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan awal dan kemampuan akhir pada kelompok eksperimen dalam menulis puisi. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan kemampuan awal dan kemampuan akhir dalam menulis puisi. Hal ini terjadi karena ada perbedaan perlakuan pada kedua kelompok tersebut. Pada kelompok eksperimen menggunakan pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak menggunakan pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MIN 15 BINTARO JAKARTA SELATAN

0 5 169

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning terhadap pemahaman konsep pada materi pengukuran waktu siswa Kelas V MIN 15 Bintaro : penelitian quasi eksperimen di MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan.

0 8 240

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SD.

0 0 23

PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 0 23

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MI

0 0 13

PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN SUKU KATA TERAKHIR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI KELAS V MIN

1 1 8

Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas V MI Ma’arif Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 79