Deskripsi Data Pretest Kelas V B dan Kelas V C

Berdasarkan tabel dan histogram di atas, menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai 55 ada dua orang, siswa yang mendapat nilai 60 ada enam orang, siswa yang mendapat nilai 65 ada delapan orang, siswa yang mendapat nilai 70 ada sembilan orang, siswa yang mendapat nilai 75 ada enam orang, siswa yang mendapat nilai 80 ada empat orang, siswa yang mendapat nilai 85 ada satu orang. Jumlah siswa yang mengikuti pretest berjumlah 36 orang.

2. Deskripsi Data Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol Pemberian posttest keterampilan menulis puisi pada kelompok eksperimen bertujuan untuk melihat hasil pencapaian pembelajaran menulis puisi dengan pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran. Sedangkan posttest pada kelompok kontrol bertujuan untuk melihat hasil pencapaian pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaran. Subjek kedua kelompok masing-masing berjumlah 36 siswa. Data yang diperoleh dari posttest kedua kelompok tersebut diolah dengan program SPSS 22 for Windows. Hasil pengolahan data posttest kedua kelompok dapat dilihat dari tabel berikut: Tabel 4.6 Data Statistik Nilai Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelompok Eksperimen dan Kontrol No Kelompok N Skor Maksimal Skor Minimal Mean Median Modus 1 Eksperimen 36 90 60 75.42 75.00 75 2 Kontrol 36 85 55 71.25 70.00 70 Berdasarkan data statistik yang dihasilkan dengan menggunakan bantuan program SPSS 22 for Windows, dapat disajikan distribusi frekuensi perolehan nilai posttest keterampilan menulis puisi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berikut ini adalah distribusi frekuensi perolehan nilai posttest keterampilan menulis puisi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelompok Eksperimen Frekuensi Persen Valid 60 2 5.6 65 5 13.9 70 7 19.4 75 8 22.2 80 5 13.9 85 6 16.7 90 3 8.3 Total 36 100.0 Tabel di atas dapat disajikan dalam bentuk grafik sebagai berikut: Grafik 4.3 Histogram Distribusi Data Nilai Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelompok Eksperimen Berdasarkan tabel dan histogram di atas, menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai 60 ada dua orang, siswa yang mendapat nilai 65 ada lima orang, siswa yang mendapat nilai 70 ada tujuh orang, siswa yang mendapat nilai 75 ada delapan orang, siswa yang mendapat nilai 80 ada lima orang, siswa yang mendapat nilai 85 ada enam orang, dan siswa yang medapat nilai 90 ada tiga orang. Jumlah siswa yang mengikuti posttest berjumlah 36 orang. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelompok Kontrol Frekuensi Persen Valid 55 1 2.8 60 3 8.3 65 8 22.2 70 8 22.2 75 8 22.2 80 6 16.7 85 2 5.6 Total 36 100.0 Tabel di atas dapat disajikan dalam bentuk grafik sebagai berikut: Grafik 4.3 Histogram Distribusi Data Nilai Posttest Keterampilan Menulis Puisi Kelompok Kontrol Berdasarkan tabel dan histogram di atas, menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai 55 ada satu orang, siswa yang mendapat 60 ada tiga orang, siswa yang mendapat nilai 65 ada delapan orang, siswa yang mendapat nilai 70 ada delapan orang, siswa yang mendapat nilai 75 ada delapan orang, siswa yang mendapat nilai 80 ada enam orang, dansiswa yang mendapat nilai 85 ada dua orang. Jumlah siswa yang mengikuti posttest berjumlah 36 orang.

3. Perbandingan Data Pretest dan Posttest Kelompok Eksprimen dan

Kelompok Kontrol Pada pembahasan sebelumnya telah disajikan data pretest dan posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berikut akan disajikan perbandingan data pretest dan posttest keterampilan menulis puisi antara dua kelompok tersebut. Tabel 4.9 Perbandingan Data Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data Pretest Posttest Kelas V B Kelas V C Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol N 36 36 36 36 Nilai Tertinggi 85 85 90 85 Nilai Terendah 50 55 55 60 Mean 67.08 68.75 75.42 71.25 Median 65.00 70.00 75.00 70.00 Modus 65 65 75 65 Standar Deviasi 8227 7500 8483 7404 Dari tabel perbandingan di atas menunjukkan bahwa hasil nilai pretest kelas VB dan kelas VC nilai tertinggi 85. Kemudian perolehan nilai terendah pretest kelas VB mendapat perolehan nilai terendah 50, median 65.00, modus 65, dan standar deviasi 8227. Sedangkan kelas

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MIN 15 BINTARO JAKARTA SELATAN

0 5 169

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning terhadap pemahaman konsep pada materi pengukuran waktu siswa Kelas V MIN 15 Bintaro : penelitian quasi eksperimen di MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan.

0 8 240

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BAGI SISWA KELAS V SD.

0 0 23

PEMANFAATAN MEDIA LINGKUNGAN ALAM SEKITAR SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.

0 0 23

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MI

0 0 13

PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN SUKU KATA TERAKHIR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI KELAS V MIN

1 1 8

Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas V MI Ma’arif Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 79